文／王銀賜（任林教育基金會澄心法教師）

「我姓王，你也姓王」看似無厘頭，卻引出了充滿愛的關鍵句：「要不要告訴我發生了什麼？」

長期以來，每周一次在家庭聯合會，為小學一到三年級的孩子們說說故事、講講人生體驗。雖然不是每周都到場，但長期下來，孩子們都記得我是王老師，我也叫得出他們的名字，每次到場人數不一，平均約十五位小朋友。

這次一如往常，我提前十幾分鐘到，一邊準備電腦，一邊招呼先到的小朋友。由於這次只安排了我一位老師，加上電腦設備一開始有點搞不定，我其實有些心慌慌，雖不至於人仰馬翻，但的確有點手忙腳亂。

不巧這時候，平時看來甚是乖巧的一對姐妹，竟在我面前爭執起來。妹妹告狀說：「姐姐搶我的錢包。」我看她手上抓著兩個零錢包，還搞不清楚狀況，姐姐已經靠了過來，四隻小手互相在對方的身上角力一番。

正忙著搞定電腦的我，被眼前這一幕給嚇到了，心想，不馬上阻止，可能演變成大打出手，兩敗俱傷。只能趕鴨子上架的我，帶著空白的腦袋走向前去，先用身體擋在兩姐妹中間，試圖分開她們，但這一招效果有限，雙方仍僵持著。

束手無策的我，突然對著她們煞有介事地說了一句：「你們姐妹姓王，我也姓王，要不要告訴我發生了什麼事？」事後我回想，那句話根本沒什麼邏輯，有點像是無意義的發語詞。但說也奇怪，這話一說出口，我整個人好像知道接下來要做什麼了。

一問才知道，妹妹帶來的兩個零錢包，一個是媽媽的，一個是自己的，沒有一個是姐姐的，但是妹妹的錢包裡有姐姐的錢。這時我注意到，姐姐手上抓著一枚剛搶到的十元硬幣，我於是問她：「你有多少錢在妹妹的錢包裡呢？」姐姐搖搖頭表示「不知道」，我轉向妹妹，竟得到同樣的答案。「天啊，果然清官難斷家務事！」我心中忍不住想。

這時候，「大錢在握」的妹妹數起錢包裡的零錢，並跟我報告：「加上姐姐手上的十元，總共是七十一元。」由於已到了上課時間，小朋友陸陸續續就座，我於是靈機一動，決定向他們求助：「這裡有兩個小朋友，共同擁有七十一塊錢，要怎麼分才公平？我們一起來幫他們想辦法。」

一位三年級的小姐姐馬上拿出紙筆運算，很快舉手說：「老師，沒辦法平分，永遠都會餘一。」我讚賞地說：「你好棒！三年級學過除法是吧，七十一除以二除不盡，是嗎？」接著，一位二年級的小男生舉手說：「老師，這簡單，只要把那一塊錢拿去銀行換成兩個伍角，就可以平分了。」我邊在白板上畫出他的構想，邊稱許他想出了一個好辦法。

這時，我轉頭看著兩姐妹：「想到好辦法了嗎？」令我意外的是，妹妹竟說她想到了，辦法就是，「把那多餘的一塊錢放到媽媽的錢包裡，我們就可以平分了。」聽到這裡，我心中暗暗讚歎不已，當然，姐妹倆的紛爭就此圓滿落幕。

巧的是，當天我要講的故事正是「所羅門王的智慧」，其中最令人印象深刻的，就是假裝要將嬰兒砍成兩半以分辨出親生母親的斷案。而我剛好藉由上述突發狀況作為上課引言，將生活與課堂連結，也化解了一段可能的紛爭於無形，豈不妙哉。

「我姓王，你也姓王」看似無厘頭，卻引出了充滿愛的關鍵句：「要不要告訴我發生了什麼？」