【本報台北訊】十二年國教課綱將於八月上路，這次新課綱在族群平等、原住民教育上多有著墨，包括各領域課程不應有對原住民族的偏見歧視，特別在國中歷史台灣史，更首次在各斷代都有單獨列舉原住民族條目，另也探討土地正義、自治權、狩獵權等議題。

東華大學原住民族課程發展協作中心彙整出「十二年國民基本教育課程綱要原住民族相關規範」，歸納出「課綱中的原住民」。

譬如，國語文領綱有關普高建議選文，不正面選列帶有不當文字（如「番」）或僅呈現單一族群史觀的建議選文；國中小普高社會領綱規定教科書內容「避免刻板印象、偏見、歧視與威權內容，文字敘寫不應落入單一族群觀點」，技高課綱也避免出現族群偏見及歧視的相關規定。

東華大學原住民族課程發展協作中心計畫主持人陳張培倫表示，這次的課審委員規定要有原住民代表，課綱多很多原住民議題。多元文化面向上，國中小社會領域要求要介紹原住民族命名文化、傳統祭儀等，引導學生尊重生活周遭使用傳統命名的原住民同學，學習在各部落傳統祭儀做個有禮貌的客人。

陳張培倫舉例，在國中歷史台灣史，在各斷代都有單獨列舉原住民族條目，「這是以往歷史課程未曾有過的」，更導引學生認識各時期原住民族文化、土地空間受衝擊的情形，當代部分還要教授原住民族對統治政策的回應及權利復振行動。

「原住民最常抗議的事，主流社會卻不了解，因為以前課本不太教。」陳張培倫說，當代台灣原住民族權利訴求所涉及的常見重要議題，幾乎都明列於國中小社會領綱的學習內容。