文／袁葦（職能治療師）

小雅媽咪：

親愛的袁老師，我家小雅今年六歲，念幼稚園大班。不是我誇口，小雅聰明伶俐又善體人意，能動能靜，不論在家裡還是學校，不僅能把自己照顧好，也喜歡做家事、幫助同學，是我們心中的小天使。

只是小雅雖然很愛說話、表達能力也很好，卻有一點讓人困擾，就是說話會「大舌頭」。凡是捲舌音ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ，她都會咬著舌頭發成不捲舌音，「老師」說成「老斯」，「是不是」變成了「四不四」，「吃飯」成了「ㄘ」飯……我很努力地教小雅捲舌，但她就是學不會，不但在學校會被糾正發音，回家還眼淚汪汪地告訴我，被同學取笑是「大舌頭公主」。

請問袁老師，是我們發音教得不得法，還是有什麼好方法可以傳授呢？

袁老師解題祕技：

許多家長跟小雅媽咪有一樣的困擾，發音不標準，的確是影響孩子人際關係的原因之一。

一般來說，造成發音不標準的原因有許多，除了因為疾病產生口唇與舌頭運用上的困難外，比較常見的就是舌繫帶過短（舌頭下方連著下顎組織的一條薄膜），影響了舌頭的靈活度，使孩子在發展語言的時候，無法發出標準的聲音。建議可以先去找醫師評估，若有舌繫帶過短的狀況，看是不是需要做割舌繫帶的手術；而如果孩子舌頭可正常伸至嘴唇下緣，並能碰得到兩側嘴角，就可以排除是舌繫帶過短的問題。

在觀察評估過小雅說話的情況後，發現她主要是因為發捲舌音時，舌頭的位置不對，同時舌頭的協調性較差，造成發音不標準。只是就孩子的語言發展來看，ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ等舌尖後音，應學會的年齡在七歲左右，所以小雅媽媽不用太擔心，孩子才六歲，語言仍在發展中。可以陪小雅多做些口腔唇舌的遊戲，如吹吸氣、抿唇、舔，以增進口腔的靈活度、矯正孩子發音時的舌頭位置，並且多唱兒歌或是念童謠、繞口令，來增進舌頭的協調性。

以下是針對小雅的問題設計的「舌頭操」，有類似困擾的家長不妨一起試試吧！

一、先讓小雅對著鏡子吐出舌頭，對鏡中的自己扮個鬼臉，讓她看見舌頭的存在，並感受舌頭上下左右運動的感覺。

二、用棉花棒碰觸小雅牙齦內外側、上下顎及嘴唇四周等不同部位，再讓她用舌頭一一去舔棉花棒點到之處。

三、利用舌尖音「ㄌ」來訓練舌頭的協調與靈活度。先用棉花棒碰觸門牙後的上顎位置，告訴小雅發「ㄌ」時，舌尖要點到那裡，然後陪著她連續發出ㄌㄚ、ㄌㄧ、ㄌㄨ的音，同時哼唱熟悉的兒歌，速度由慢到快，練習舌頭的協調動作。

四、用最快的速度做伸吐舌頭的動作，並發出長音；或請小雅伸出舌頭，快速地點到兩側嘴角，速度愈快愈好，然後用舌頭沿著嘴唇順時鐘、逆時鐘地畫圓。

五、最後，練習發ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ等捲舌音，並在發音的同時請小雅將舌頭固定住，控制舌頭捲著不動。

通常在做過舌頭操之後，師長們會發現，孩子在咬字上有明顯的進步！

建議孩子和小雅有類似情況的爸爸媽媽，每日多陪孩子做做有趣的舌頭操，並多念念繞口令與童謠，相信不用多久，就可以向「大舌頭」說拜拜了！