文／小綾子

參加共學團體已有三年時間；孩子也從不經世事、自我中心的兩歲，到了從容優雅的五歲。

在共學團體中，我得以近距離觀察孩子與同儕相處的點滴，因而能適時地看到他在人際關係中所遇到的困境：無法察言觀色、感同身受、社交技巧薄弱等等，使他和我都吃了不少苦。

對於站在我面前是個「不完美」的孩子這個事實，讓我的情緒經常在期待和現實之間擺盪，變得脆弱易怒。而在這樣的過程中，我逐漸明白一件事，那就是我能將我的需求說出口，但孩子卻不能。

拿掉放大鏡，我開始用愛與耐心溝通陪伴，才逐漸看見他與生俱來的特質，以及他此生特殊的使命。我走向他，收起情緒，抱著他，等待他再次對我敞開自己、釋放自己；一遍又一遍，他終於找到和別人說話的方式，找到理解這個世界的角度。

自此，我們凝聚共識，互助互信，慢慢地母子間的衝突次數減少了，而他也開始慢慢地伸出手來幫助別人。但，就在他逐漸長大時，我遇見了另一個孩子，就如同過去的他，控制不住自己，不知為何就朝著我的手咬下去。這時，我內心竟出乎意料地平靜，當下我拋棄自己是受害者的執念。再次看見我和孩子走過的路，期待另一個生命也能為他自己找到出口。

我蹲下來靜靜看著他，眼神沒有一絲責備和強迫，輕輕告訴他：「我會等你準備好來告訴阿姨，你怎麼了？」我相信正念是祝福的不二法門，我們都需要被祝福。而我的孩子在看到我被咬的瞬間，竟大聲哭喊著說：「你不可以咬我媽媽！」他那心碎的聲音衝過他小小的身體，讓我清楚看見他對我的愛。

在共學團體中，但願我們都能學到必須學習到的事，不管大人或小孩。