【本報雲林訊】近年來受少子女化影響，中小學學生人數減少，偏鄉學校受到的衝擊最大。教育部國教署委請台灣師範大學教授洪儷瑜團隊，研發透過「跨年級教學」，讓原本不喜歡上學的孩子愈讀愈有信心，每天都開心上學，家長直呼不可思議。

為鼓勵更多偏鄉小型學校積極參與相關計畫，教育部國教署請「國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫」的基地學校—仁和國小，昨天辦理公開觀課，分享長期耕耘跨年級教學的推動心得。

以低年級學生的小芸為例，原就讀幼兒園時不喜歡上學，進入仁和國小後，透過跨年級教學與高年級學生一起學習，反而讓小芸迸發優異的閱讀表達與創意，愈讀愈有信心，每天開心上學。

仁和國小校長洪千惠表示，全校學生僅五十三人，少子女化一再挑戰教師的思考彈性與創新能力。

參與跨年級教學之前，已經透過社團和一些校內活動讓不同年級的學生共同學習。但學生的基本能力也很重要，所以推動跨年級教學在學習領域的實踐，「透過紮實的課程設計，期待在強化學生社會性互動的同時，也確保學生的學習成效」。昨天公開觀課中，仁和國小的教師特別安排低、中、高年段在語文領域、數學領域、藝文領域及校本課程等實施不同類型的跨年級教學，透過現場解說和提問互動的環節，演示跨年級教學常見的課程形態，讓國內教育工作者能實際參與跨年級教學的課室現場。