【記者杜憲昌台北報導】天生重度聽障的台北市雙蓮國小教師陳志榮將手語、自編教材帶入聽障資源班，以口語和手語的「雙語」教學，協助讓聽障生更易於溝通、學習。而全盲的中山醫學大學資訊學系助理教授李孝屏則致力於無障礙資訊系統和輔具的設計研發，協助視障者也能夠閱讀電子書。兩位老師的努力與成果更勝許多耳聰目明者，都獲得了今年師鐸獎的表揚。

一○六年師鐸獎、教育奉獻獎及資深優良教師表揚大會，昨天在陽明山中山樓舉行，蔡英文總統也親臨頒獎，今年共有七十五位教師榮獲師鐸獎，十二位獲得教育奉獻獎，以及二百二十七位服務滿四十年的資深優良教師，一起接受表揚。

學手語 親師生溝通不短路

接受表揚的教師中，陳志榮是今年台北市特殊教育類優良教師、救國團教育大愛菁師獎，以及師鐸獎的「三料」得主。他自承因為天生重度聽力障礙，使得在求學路上曾經遭遇許多挫折，但也受到許多老師的協助，所以大學才選讀新竹教育大學特殊教育學系，希望能以自身經驗給予同樣聽障的孩子鼓勵。

陳志榮說，現在雖然有助聽器或人工電子耳可以協助溝通，但因為每位聽障生的聽損程度不同，有時不免還是會有溝通不良的情況，所以他特別費心編寫教材，把國語課本逐字搭配手語圖片，把數學以圖像方式呈現，讓孩子能更易於理解學習。另外他也推動「雙語教育」，鼓勵老師、家長一起學習手語，不僅改善了親師生溝通「短路」的情況，熱絡彼此間的互動與交流，孩子也因為能「被理解」，而變得更開朗、有自信。

看不見 花兩三倍時間備課

李孝屏是全國首位在高等教育體系任職的全盲視障老師，因為教的都是一般生，為了與學生的互動，他甚至花費比一般人多兩三倍的時間來製作教學投影片，還把內容全都背起來，就是希望上課可以講得流利。

也因為自身的學習經驗，李孝屏更特別致力開發輔具App，希望幫助視障生也能夠閱讀電子書，透過以語音合成方式，將文字轉換語音，以及可以選擇段落、特定句詞等功能，讓視障生也能和一般人同步進行學習。而這款App目前已接近完熟階段，最遲在年底前就可以上架。

李孝屏說，得獎除了是對他個人的肯定，更希望的，是對和他同樣視障的後進也能夠有所啟發，「原來視障者所能夠學習的，不是只有語文或社工，還有其他的選擇」，只要努力付出，就能有所收穫。