學生如何選填志願，家長和老師習慣以去年分數高低做為前後順序。由於各科系採計和加權科目不同，已無法以錄取分數直接做為排序，只能用倒推的方式去推算落點，用落點分析來推估去年錄取分數高低，是填志願之主要依據。

用分數來做為選填志願標準，是台灣長久以來難以打破的迷思，很難想像在每次大學博覽會中，總有所謂落點分析專家在教導學生選填志願，從不考慮或去詢問學生的興趣、能力、專長及產業變化。

學校在指導學生填志願時，也不管學生意願，就依大學的名氣來做為先後次序排行，把一個學校填完再填另一個學校。此種只問學校不問興趣的方式，學校爭取到學生考上頂尖大學的榮耀，卻犧牲學生一輩子的前途，或浪費一年時間，到時候學生只能轉系或參加轉學考。

今年大學博覽會，有民間單位到現場公布所謂大學「學店」排名，一些有名的大學因學生人數過多，生師比過高及學生宿舍不足，而被評為「學店」，這些被點名為「學店」的校長也紛紛跳出來說評比不客觀。去年也有學校因學生錄取率過低而被指為沉船學校。

學生過多被評為是學店，學生過少被指為沉船，前者會影響到學生教育品質，後者則怕退場會使學生權利受損，但如此量化是否為學校辦學優劣指標，令人質疑。教育部也無所作為，不為這些學校辯解或澄清而任其發酵，令人質疑教育部當初在進行校務和系級評鑑，其意義何在。

學生選填志願，應以學校和科系的教學品質、教育目標、師資結構和課程設計做為參考；可是卻以分數和學生量化為依據；分數高者不見得適合學生志趣和能力，學生少的也不見得學校教學品質不好，可惜此量化迷思實難以破除。

學生選填志願還有一個迷思，近年的熱門行業為何？就一頭熱的往這些志願填，卻無法評估就業市場是否已經飽和，或是在其畢業後恐變成黃昏產業。如前幾年觀光、餐飲行業很熱門，但這一兩年在兩岸關係退熱後連帶影響此產業發展；同樣地，文創產業這幾年也很夯，但卻在學生畢業人數過多下，是人人有希望個個沒把握的就業市場。政府並沒有提供整體產業結構和就業市場供學校和家長參考，學生盲目跟著流行走，其結果是讓台灣大學教育和產業發展嚴重脫節。

分數高低、學生人數多寡、科系冷熱門，是現在學生在選填志願的三迷思；學生本身興趣、專長能力，與學校教學品質目標和產業發展趨勢才是選填志願的主要考量，政府應該提供正確數據與評鑑和未來產業發展策略，好好輔導學校和學生選填志願，才能翻轉目前產學落差的現況。學生在選填志願應打破以往排序迷思，重新思考真正自己所要和未來所需，才不會浪費四年寶貴生命。