台大教授葉丙成於日前一場座談會中指出，台灣青年在未來需要具備：如何找資源；如何交朋友；如何看清人事背後的政治；如何深刻洞察問題；如何讓別人印象深刻，及如何說服別人等六項能力。

台灣教育學習過程中沒有去教導學生此六項能力嗎？何以葉教授要特別強調，若青年沒有這些能力將無法適應未來全球化競爭過程。

找資源：現在網路資訊便捷性，只要手指一按鍵盤，所有資訊就呈現在螢幕上。但問題在於茫茫網海，何種資訊才是正確的，那種資源有用，現在年輕人無法分辨，往往花費最多時間於網路，卻沒有得到相對的資源，只有一大推無用垃圾資訊留在腦海無法運用，甚者會誤用錯誤資訊。

交朋友：是最簡單人際關係，年輕人從小就在交朋友，有人不會嗎？這個能力怎會不足？有必要去強調？事實上現代年輕人的朋友關係可分現實生活面和網路人際關係，此兩者有某種程度反比，年輕人習慣於網路虛擬空間關係；卻不知如何去面對現實生活中人與人的互動，只會對著手機和電腦傳訊息，難以和朋友們面對面溝通，此種走不出虛擬空間的交朋友能力需要加強。

看清人事背後政治：在台灣講政治多受到政治意識型態左右，難以用理性去超越人事糾葛。進入職場就會碰到人事的任用、升遷、考核等問題，若看不清就會陷於逢迎拍馬惡習中。能否用自己的能力跳脫職場人事惡習是需要智慧和能力，可是在我們教育卻沒有人教此項能力。

洞察問題：這是台灣年輕人最欠缺的能力，害怕問題，只想以標準答案來面對困境，不敢去嘗試錯誤。面臨問題就急著找答案，而不深刻去了解問題為何？有問題才能夠刺激思考、創意和面對困境之能力。台灣的家長卻害怕子女碰到問題，只想讓他們一帆風順，其結果是讓年輕人過於安逸，無法靠自己來解決問題。

讓別人對自己印象深刻：這是展現自我積極面，讓別人對自我認肯。現在是讓年輕人自我表達和追尋夢想的年代，很容易讓別人看見自己定位。但此種印象深刻不是特立獨行也非譁眾取寵，而是執行力、創造力和自我行銷能力之綜合表現。但我們卻只看到學生成績單，只有對考試前幾名者有印象，這也左右年輕人想讓別人對自己印象深刻的錯誤價值觀。

說服別人：說服是高度溝通能力，它不是以暴力或威權讓別人屈服自己意志，台灣有過多語言和肢體霸凌，年輕人很容易流於情緒和從眾意識；欠缺理性溝通和聆聽別人不同意見之能力。如何用理去說服別人接納自己意見，其前提是要先能夠傾聽別人聲音，這的確是現代年輕人很欠缺的能力。

上述六項能力，是現代人得以生存的基本能力，但在台灣教育中卻從不重視，一切是以考試至上。在以往尚可用學位文憑混得一官半職，但現代已無法用考試所學到的知識來應付快速變遷的競爭社會。

台灣競爭力日益下降，年輕人若無法透過教育過程來提升基本生存能力，則台灣的未來確是令人憂懼。