文／施佩君

在台灣，下雨的日子不少。春天有梅雨，夏天有雷陣雨，秋天有颱風雨，冬天東北季風一吹又是滴滴答答濕濕冷冷。下雨天，做什麼好呢？

我馬上想起《麗莎和卡斯柏：下雨天找樂子》封面上那兩張臉：睜著圓眼睛，望向窗外的雨，在一絲絲的失望之後，腦海浮現各種好玩的點子。踩泥巴、胡搞麵團、房間裡的幽靈火車、室內打網球，以及最後很「聽話」的動手做拼圖，古靈精怪的玩法令人又好氣又好笑。

哦，不，這玩法只適合「不是狗、不是兔子、只是可愛」的麗莎和卡斯柏，若是小讀者這麼做了，恐怕結局不會那麼歡樂。讓我們再來看看劉文祚與韓修任合作的《快樂的下雨天》，小男孩與小狗汪汪在雨天怎麼玩？

畫風恬淡清新的《快樂的下雨天》，有讓人一掃雨天陰霾的閱讀感受，文字上使用大量形容雨聲的狀聲詞，配合雨勢由小到大，從「滴、答、滴、答」到「滴答～滴答～」，接著「嘩啦～嘩啦」、「嘩啦啦～嘩啦啦」、「淅瀝瀝，嘩啦啦」、「淅瀝嘩啦，淅瀝嘩啦」。中間還穿插著「叮咚叮咚」、「噗哩噗哩」、「答啦答啦」，豐富的聽覺字彙，演奏出雨天的輕快感，讓人好想和男孩一樣，撐把雨傘躲在屋角靜靜欣賞。

可惜的是，繪本中添加的「親子互動小叮嚀」用白色方塊藍色框線硬生生的蓋在圖畫上，在小男孩欣賞大雨的交響曲時，冷冷的說：「淋雨很容易感冒，下雨天時小朋友盡量不要外出……」或是當小男孩和汪汪在雨停之後，丟開雨傘、脫掉雨鞋，互相踢水踢泥巴，玩得正開心時，白色方塊又出現，說：「小朋友在戶外活動時，盡量不要打赤腳，因為會有寄生蟲……」這些小叮嚀，就像每個擔心孩子生病、危險、變髒的大人會對孩子吼的話，但這麼一來下雨天要怎麼過得很有趣呢？下雨天有很多好玩的事都在屋子外的呀！

視聽嗅觸感受雨天

《下雨天去看朋友》也是鼓勵小讀者在雨天出門去探險的繪本。作者里內藍住在有青蛙的地方，卻只有偶爾可以接觸，自然不放過「下雨天」這個「可以歡喜的互相見面」的珍貴機會，於是，安排小女孩穿上雨衣雨鞋，走出屋子，一一拜訪下雨天才跑出來活動的好朋友們：蝸牛、蟾蜍、黃鳳蝶、赤蛙、蝌蚪、雨蛙、樹蛙等，提醒讀者享受觀察的樂趣。搭配繪者廣野多珂子細膩生動的插圖，活潑的色調，相信讀者看完這本書，也會像小女孩一樣讚嘆：「啊，下雨天，真的很棒耶！」

下雨天可以在屋子裡玩，可以到屋外玩，可以觀察大自然的生態，還有呢？維拉羅布斯（Cinta Villalobos）的作品《芳妮最愛下雨天》一定不能錯過，她讓我們用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺感受雨天的美。

我喜歡這本書的文字簡單而意味深長，也喜歡每一張圖畫裡一滴一滴落下，疊在色塊上，或白或藍或彩色的雨滴。故事以倫敦為背景，描繪喜愛下雨天的芳妮和不喜歡被弄濕的熊熊佛萊德，在這多雨的城市裡一起度過的日子。在芳妮眼裡，雨一點也不惱人，而且有很多種變化，他們為雨取了不同的名字，做不同的裝扮，充滿童心童趣。最後雨停了，讀者以為芳妮會不開心嗎？ 不，她說：「這就表示……就快要迎來下一場雨了！」

《芳妮最愛下雨天》能驅逐雨天帶來的憂鬱煩懊，讓人的心情如封面封底蝴蝶頁裡的雨傘插畫，從沉重的灰藍，變成明亮輕快的彩色——好心情在下雨天可是很重要的。

正面思考雨後天青

說到好心情，阿根廷作者里卡多．希利．林尼耶斯（Ricardo Siri Liniers）的《下雨天也很好玩》裡，總是正面思考的姊姊瑪蒂達是最好示範。當她興奮的醒來，告訴妹妹克蕾咪今天是星期六，可以去野餐、摘花，而且早餐會特別好吃時，克蕾咪發現外頭正下著雨。從三張克蕾咪張開雙臂望著雨景的背影，不難看出她的失落，瑪蒂達卻立刻說：「別擔心，下雨很好玩，穿上雨衣雨鞋就行了。」

一開始克蕾咪很猶豫，她說：「濕濕的……」瑪蒂達鼓勵她：「你要嘗試不一樣的事。試試看，你一定會覺得很好玩。」於是五歲的瑪蒂達帶著三歲的妹妹一起穿上雨衣雨鞋，到外頭開心的聽雨聲、踩水坑、挖毛毛蟲、張開嘴巴接雨水、大口大口吸入雨天的「氣味」，享受雨天的樂趣與美好。

看到「張開嘴巴接雨水」，我的孩子問：「雨水可以喝嗎？你不是說很髒。」讓我一時語塞。在我的童年記憶裡，也曾經開心的仰頭嘗雨，但彼時的雨和現在的雨，可是大不相同。「下次我也可以喝喝看嗎？雨水是什麼味道啊？」孩子又問，如果是你會怎麼回答呢？

《下雨天也很好玩》中，畫家以漫畫式的構圖、柔和的配色，畫出孩子在大自然中自由嬉戲的歡樂，頗具感染力。最後的小小插曲：送禮物給彩虹，讓這本書在歡樂之外，多了一份手足之情的溫暖，亦相當貼近「雨後天青」的心情。

下雨天還無聊嗎？如果真的找不到樂子，就讀讀這些雨天的繪本吧。