【本報台北訊】針對動保團體批評，教育部表示，認同動物保護團體的「理想」，但對於他們的主張不能百分之百認同。至於是否要修改教科書內容，則「還有很多討論空間」。

教育部國教司科長吳林輝表示，小學生養小昆蟲，主要是觀察動物成長過程，由認識昆蟲進而尊重生命、重視生態平衡，具有正面教育意義，有些小朋友因為飼養方式錯誤把小動物養死了，還需要花一段時間從悲傷中抽離。

他說，教育部的立場只能建立一個對話平台，進行專業對話，已訂於下周一邀請教科書商、教科書審訂委員會召集人與動物社會研究會成員，共同討論教科書有關動物權的問題。