【記者杜憲昌台北報導】立法院上周審查《偏遠地區學校教育發展條例》草案，通過偏鄉學校可增設不需教師資格的「專聘教師」。全國教師工會總聯合會昨天表示，專聘教師的設計不僅無助偏鄉教育發展，還會扼殺學子就讀師培體系的意願。全教總理事長張旭政認為，最簡單的方法就是開放正式職缺，「用正式的員額聘用，相信再遠都會有人願意去」。

張旭政強調，偏鄉學校的問題首在師資不穩定，而造成師資不穩定的原因，除了生活不便利和人口大量外流之外，最主要就是代理教師的數量過多。他以政大教育系所的調查為例，偏鄉學校正職教師平均留任四點五年，代理教師因採一年一聘，工作沒保障且薪水又差，因而流動率高，若能讓偏鄉學校給正式教師職缺，並搭配良好的配套，才是真正解決問題之道，「台中市就是採取這種措施，收到很好的成效」。

教育部國民及學前教育署署長邱乾國則表示，教育部的立場也是先開正式職缺，若學校有困難，才聘專聘教師，但因偏鄉學校的情況不一致，所以才會保留彈性，希望能讓代理教師久任，以維持偏鄉學校師資的穩定，「草案仍在審議，並未完全定案，院會還會再討論」。