文／黃振裕

「到底是誰？」每次老爹分享生活實例時，大家都很好奇故事的主角是誰，但他的口風比密封袋還要緊，沒洩漏當事人半點訊息，要是有人故意探詢，就會被修理。

呵呵！數學課時還是有人沒學乖。上數學課畫三角形的高時，老爹強調畫高的重點：「三角形有三個邊，每個邊都可以當成底邊。」他拿出大三角板在黑板上的三角形比劃著，他目光如炬的瞪著每個人看，擔心有人上課不專心，神遊太虛去了一樣。然後他放慢語速繼續說：「從和底邊相對的頂點畫到底線上的垂直線，垂直線的長度就是底邊上的高。」意外就在他在示範畫第三條高時發生了。

「注意！三角板直角上的一邊一定要慢慢移動到跟頂點重疊為止。」然後挪動著三角板做了示範：「要多練習，要不，一定會有人疏忽了三角板直角的一邊要和三角形的底邊重疊好。」話才說完，就冒出黃樟的一句「到底是誰呀？」

「到底是誰？等一下就會知道了！」老爹立刻在黑板上畫了一個新的三角形，然後特別用紅色的粉筆描出指定的底邊後說：「黃樟，請上來畫出紅色底邊上的高！」

這時，黃樟特別有自信的上台，拿起了大三角板教具，努力的在黑板上對著三角形比劃比劃，往左偏好像不對，往右移好像也錯，把三角板轉了一百八十度後就更不對了，我們在台下忍不住說：「轉過來，轉過來。」「不對啦！不對啦！」此起彼落的提醒聲四起啊！我還為他捏了好幾把冷汗，跟著覺得有趣的大家「哈哈哈！」的大笑著。

誰不知這就是老爹故意要驗證「到底是誰？」的方法，所以當黃樟沒有按著頂點往底邊畫垂直線，而最後隨意畫條直線便了事後，老爹就問：「現在你知道是誰了嗎？」

「不知道耶！」哈哈！黃樟分明是裝傻，但我想他應該要學乖了，別老是踩老爹的地雷。結果，老爹沒跟他計較就算了，竟然要上課看似認真，但數學弱到谷底的我上台再重畫一次，我的膽子幾乎要連破兩個了。

超緊張的我終究嘗到黃樟方才的滋味，雖然折騰了一番功夫，但幸好畫出正確的高，回到座位時已經冒一身冷汗了。之後，老爹盯著黃樟又複習了一次。

數學新單元學來真不容易，數學腦袋不好的我還被叫上台演練，這都是黃樟害的，他要是沒有問「到底是誰呀？」這嚇破人膽的事就不會發生在我身上。

幸好是我被叫上台，要是換數學比我更差的大頭妹上去，肯定要一個頭三個大了。