文／丹尼爾．列維廷（加拿大蒙特婁麥基爾大學心理學教授）

太多資訊、太多選擇，是現代人的生活寫照。然而，擁有更多資訊，有時反而做出更差的選擇。該如何在資訊過載年代，做出正確的決定？暢銷書作家，同時也是行為神經科學、資訊科學學院和教育學院的特聘教授丹尼爾．列維廷認為，人類大腦演化的速度，遠遠跟不上資訊爆炸的速度，若能重新組織並加以管理，從而卸下腦中負擔，才能讓大腦再次自由轉動。

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對學齡兒童來說，世界已經改變了，過去取得資訊要花上好幾天或好幾個小時，現在都可以即時完成，因此，教師的功能不再是「資訊的傳遞」，必須轉變成訓練學生各種批判性思考的心智技巧。

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在後維基百科時代、後Google時代，我們要讓孩子知道世界上存在著不同領域的專家，他們在所屬領域知道得比我們多，他們花大量時間找出哪種資訊來源可信，哪種不可信，因此，他們得到的尊重要比那些缺乏特殊訓練的人所提出的意見來得高。

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當孩子大到足以了解分類的概念，並懂得如何整理組織後，我們就可以教他們如何整理他們的世界，增進他們的認知技巧和學習能力。要記住，井然有序且負責任，預示孩子有正面的未來。

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拖延是一種普遍的毛病，當孩子正看著最愛的節目時叫他去寫功課，或是在規定的時間要孩子上床睡覺，都是非常困難的。造成這些困難有兩個的原因：一是孩子更想要立即的滿足；二是他們無法預測當下不行動對於未來會有什麼後果。而這些都是未完成發展的前額葉所造成，前額葉要到二十歲才會完全成熟。

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我們對於即時更新和新聞快報的渴求，導致了報導的不正確，在網路發明之前，記者有時間在報導刊登之前搜集資訊並求證，不像現在這樣，在所有事實搜集完成之前就急著報導一則新聞。

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網路就像拓荒時期的美國西部一樣，大部分都是自治的法外之地，因此每個網路使用者的責任，就是自我警惕，不要被數位版本中的惡棍、騙子和油腔滑調的銷售員所欺騙。

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由於網路未受法規管束，每個使用者都必須運用批判性思考，你可以用一個英文單字ave（萬福）來記住網路識讀的三個面向：a是authenticate（鑑定）v是validate（驗證）e是evaluate（評估）。

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教育我們的孩子成為終身學習者，永保好奇和探究之心，同樣重要的是灌輸孩子一種遊戲的心情，讓他們知道思考不是那麼嚴肅的事，思考可以很有趣。這包括要給他們犯錯的機會，去探索出乎常規之外的新想法和新概念的自由。

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有時娛樂呈現在我們面前過於快速，讓我們的大腦沒有時間專心進行思考和預測，像是有些電視節目或電動遊戲，僅捕捉了表層的注意力，使用的是感官皮質而非前額葉皮質。

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閱讀高品質的小說及文學性非小說，加上聽音樂、觀賞藝術作品及欣賞舞蹈表演，能帶來兩種令人滿意的結果。一是增加人際間的同理心，二是更好的執行注意力。