就讀高中的小兒子段考過後，喜孜孜地告訴我，他的成績比上次進步很多，特別是數學科，在班級裡可以排上前幾名了。我聽了心裡雖高興，但也有些愧疚，想起了以前對女兒的態度，如果不是有前車之鑑，如今我也不會改變那麼多。

女兒從小乖巧，只要是有關背誦的科目都難不倒她，唯一讓她苦惱的，就是數理方面的科目。疼愛女兒的我，仗著自己數理成績向來優異，於是肩負起教導女兒的任務，沒想到對女兒而言，卻是夢魘的開始。

國小數學還算簡單，因此我所教的內容，女兒都還勉強聽得懂。但到了國中後，難度增高了，我也愈教愈費心，愈教愈疲累。有時明明是一道簡單的題目，我已經教了許多次，但女兒就是聽不懂，我常常一時心急，口氣不免嚴厲了些，甚至也曾責怪她為何那麼笨。雖然每次考試成績都差強人意勉強過關，然而成績一直都沒有多大進展。

好不容易女兒高中畢業上了大學，妻子才敢偷偷地告訴我，說女兒被我教的那幾年，日子過得非常不快樂。女兒之所以討厭數學，並非埋怨爸爸教得不好，而是爸爸求好心切的態度讓她產生恐懼，即使有不懂的地方也不敢提問，怕我嫌她笨而生氣。

我聽了以後，內心自責不已。如果時間能夠重來，我絕對會改變作法，不再讓女兒為了爸爸的面子，勉強自己在我面前裝懂而不敢提出質疑。

於是兒子升上高中後，我改變了教學態度，開始能夠容忍兒子算錯答案，耐心解說錯誤的地方，並對他偶爾福至心靈的另類解題方式，給予鼓勵式的讚美。兒子受到如此激勵，求知的欲望更加旺盛，也不怕問題問得蠢，因為他知道，爸爸永遠不會取笑他。

天下父母心，哪個父母不期望孩子擁有好成績？但如果對孩子懷抱過度的期望，卻不能靜下心來耐心解答孩子的疑惑，只想專斷地要求孩子接受自己的教導，那就是反教育了。每個孩子都有無限的可能，端視大人如何教育，多給予他們發揮的空間與學習改錯的機會，別讓望子成龍的強迫式教育，抹煞了孩子原本可以培養出的興趣。