文╱王文華

一聲洪亮的哭聲，劃破春日營隊。聲音淒厲可怖，難道小隊長在虐待小孩？我們急忙趕過去，發現哭的是小傑，全隊二十個孩子，他的鼻涕與淚水卻可以淹沒同學的腳踝。原來他不想跟媽媽分開，即使媽媽站在門外等待，小傑依然以哭威脅，緊抓著母親的手放不開。

「別擔心，媽媽在這裡看著你，不走。」小傑媽媽安撫他。然而第二天，小傑依然含著淚水來營隊，母子相望，淚眼汪汪，第三天……

新來的孩子，進入陌生環境，遇見不熟悉的人，一時不適應是正常的。帶領營隊的小隊長有經驗，安排許多有趣的活動，讓大部分的孩子在安心的環境下玩遊戲、學知識，漸漸忘了對父母的依賴，開始融入團隊生活。

於是，他們學著自己分工合作，架帳篷、玩炊事、幫忙提水、準備營火遊戲，有的孩子還能幫忙整理營地。不必大人吩咐，他們已經學會照顧自己。

這就是參加營隊的目的，脫離家庭的舒適圈，暫時離開對父母的依賴，多數孩子都能很快地成長，畢竟那是每一個人的本能。

然而，小傑一直無法融入大家，他總擔心媽媽會不在。別人玩球，他看著媽媽；別人跳舞，他找媽媽；別人休息了，手牽手，他鑽進媽媽的懷抱。

小隊長跟媽媽說：「其實媽咪要學著放手，小孩太膩妳了。」

小傑媽媽搖搖頭：「不行呀，這孩子沒見到我，他會哭的。」

為了證明她的說法，第三節課，小傑媽媽故意躲了一下，小傑的哭聲再度驚天動地地響起來：「媽咪，我要媽咪，我要媽咪啦。」

小傑媽媽立刻出現，拍拍小傑：「媽媽在這裡，不哭，不哭。」媽媽一邊安撫，一邊用眼神向我們示意：「沒錯吧，他需要我，我得立刻出現在他面前。」

那怎麼辦呢？活動時，媽媽站在門外守護；休息時，母子倆手牽手嬉戲；吃飯時，媽媽進來幫他準備餐具，餵他吃飯；回家時，媽媽拿起他的背包，兩人一起逃離這可怕的禁錮學園。

到底是孩子黏媽媽，還是媽媽黏小孩？父母不是超人，無法二十四小時stand by（待命），即使今天能成功應許他，明天呢？明年呢？

家長放手愛更多──這並不是完全放任，而是愛需要適當的距離。猶太人告誡父母：這世上所有的愛都是以聚合為最終目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。如果父母不逐漸撤離，終日把孩子當超齡嬰兒養育，那麼，即使您播下的是龍種，最後長大的，將只是一隻吸附在您身上的跳蚤。

（摘自《滑世代的幸福教養課》，聯合文學出版）

作者簡介

王文華

白天小學教書，晚上回家寫故事，喜歡山，所以住山裡，喜歡書，所以想想就自己寫起書。曾獲金鼎獎、牧笛獎等獎項，著有《做孩子的學習好夥伴》、《可能小學的歷史任務》等書。有臉書「王文華的童話公園」，歡迎您點進來逛逛。