【本報綜合報導】「英語是基本能力，一流人才學西班牙語、法語，二流人才學專業學科，三流人才學英語。」上海外國語大學語言研究院長趙蓉暉，描繪目前上海高教的學習情況，英語力已成人才的門檻，而非加分優勢。

三流人才學英語的高教現象，凸顯的並非英語學習退燒，而是中國大陸政府喊出「一帶一路」後，從東亞、歐洲到非洲其他非英美語系國家的「戰略夥伴」語種的熱門。上海外國語大學有二十五個語種，其中英語、俄語和阿拉伯語被列為國家級的重點外語，其中阿拉伯語也被上海市政府列入重點外語。

「外語不是教育，而是國家戰略，」上海外國語大學外語戰略研究中心副主任沈騎直言，前一陣子他來台灣進行學術交流，特地到書店尋找台灣語言學者的專論，但看到多數台灣學者仍把英語當成教育、學術來論述，有點難以置信，因為大陸早把外語力當成企業的併購能力，甚至是「國家的基礎建設」。

趙蓉暉分析，大陸聯想併購IBM時，需要提升員工整體英語能力，而放眼未來，需要培養的是會說英語、少語種的專業人才，尤其是鐵路工程師，而非培養教英語的師資或翻譯人員。她舉例，上外大目前最熱門的是西班牙語，是因為政府、企業大舉經營中南美洲，法語排第二火熱，則是因為政府前進非洲，需要法語人才。

但外語戰略如何擬定？沈騎說，除了跟隨國家經濟政策來調整語言教學外，上外大每隔幾年就要針對上海的產業進行全盤調查，一般人總以為到外商公司上班，要加強英語，但意外發現，許多美商要日語人才，甚至葡萄牙語人才，這些調查研究讓上外大進一步調整系所課程，或增聘師資，讓學生畢業可以和產業接軌。

剛從上外大財經研究所畢業的高原說，這二十年來，大陸人瘋英語，英語早是大學生的基本能力，因此不管大學部或研究所，專業科目皆全英語教學，比如會計、金融，因此，同學們討論的都是第二外語力。

台灣需要「1+1+1」語言培育

國內學者認為，台灣外語人才的培育方式也要跟著改變，台灣需要「1+1+1」的語言培育，母語加上英語，再加上國家戰略語言，尤其是「少語種」，如東南亞各國的語言，越語、泰語、印尼語等。

英式英語、美式英語已經不是對岸的英語學習方式，他們如火如荼地推動強國人式英語，溝通對象也從英美語系國家移動到非英語系國家的發展夥伴，比如東南亞、歐陸、伊斯蘭國等「少語種」，聽得懂他們說的英語，以及讓他們聽得懂大陸人講的英語，思惟大翻轉。