首次舉辦的北北基聯測，申請入學部份已經放榜，令人驚喜的是，不但知名高職的高分群創歷年新高，也有考生放棄入學建中的機會，選擇進入高工。這個結果顯示，高職已經成為傳統明星高中以外的另類名校；而「讓孩子走自己的路」的入學觀念，也正在社會逐漸生根。

今年開始，想進台北市的高中職，就只能參加北北基自行舉辦的聯測，國中基測的成績無法用來申請或登記分發進入台北市的高中職。在這種情況下，不只北北基轄區內的考生參加聯測，也有大批轄區外考生「進京趕考」，且多半是優秀考生，因此北北基聯測的放榜結果，受到全國矚目。

近日有關申請入學的放榜結果，果然成績亮眼，但這個現象並非反映在傳統知名高中方面，而是高職部分。如大安高工多個科別收到聯測三百九十分以上、甚至四百分的高分考生，已經可以透過登記分發方式進建中等前三志願的明星高中，但學生卻選擇了進入高工或其它高職就讀。

捨名校、進職校現象顯示的是，「萬般皆下品，唯有讀書高」的單一價值標準已出現轉變；在講究創意的多元化社會，「學術」成績不應該成為衡量人生唯一的價值。「行行出狀元」也不只是安慰失意者的話，而是可落實的學習理念。

學生、家長和國中對高職體系的觀念改變，也出於政策的引導。今年八月起，就讀高職可以免學費，減輕不少家長的經濟負擔，這也是吸引國中畢業生選擇進入高職的誘因之一。

當政府以政策誘導、社會因實際需要而鼓勵學子進入職校體系之餘，除了替知名職校吸收到優秀學生鼓掌，多數高職、高工的教學品質則需要大幅改善。

長期關注高職的公益平台基金會董事長嚴長壽，就曾多次指陳技職體系的弊端與亂象，呼籲教育部正視問題，建立退場機制。

職校體系主要問題在師資。學生進入職校最希望的，就是學得一技之長，以增加畢業後的職場競爭力。但國內許多職校晉用師資時，只重學歷，以致有職場實做經驗的師資不足。這種情況雖然已經比幾年前有所改善，但仍不足以回應家長的需要，也不能照顧到學生的受教權。

社會變遷迅速，技職教育亦應隨著不斷更新，以滿足新時代的需要，國家的技職教育政策，課程設計，師資晉用，經費配置，輔導辦法，評鑑標準等，都應該改弦易轍。以提升教學品質，培育出新社會所需要的人才。

社會上從職校體系畢業但成功開創事業人生者，多不勝數；許文龍、郭台銘、何麗玲、賴英照等人，都畢業自職校，他們的成功固然與個人天賦、性格、際遇有關，但只要政府政策有效、學校用心經營，未來就有希望產生更多的技職之光。