繼「台大五姬」、「台大十三妹」之後，綜藝圈又出現所謂「政大四姬」，在電子產品首賣會擔任解說服務。且不說「政大四姬」的東施效顰，喜歡炒作話題的媒體，立即以「政大四姬卯上台大五姬」點燃新聞戰火，甚至分析演藝圈「台大幫」、「政大幫」承先啟後的各據山頭。

台大美女進演藝圈，校長李嗣涔曾「覺得可惜」，認為以台大學生的能力，可以找到更有內涵、更能發揮智慧才能的工作。但演藝圈是否就一定無內涵、低智慧？

演藝圈早期台大幫獨領風騷，包括民歌時期的鄭怡、齊豫，創作才華洋溢的黃舒駿及國民歌王周華健，都是歌壇階段性代表人物。政大幫後來居上，陶晶瑩擁有三座金鐘獎，主持功力一流；再如張雨生、陳珊妮、陳綺貞及蘇打綠皆是樂壇理想派中堅份子，透過音樂表達自我理念。

美國有些女演員是出身長春藤盟校的高材生，她們把演藝事業帶往較高層次境界，拍出有內涵、智慧的電影 ；南韓知名影星鄭麗媛除了演技佳，因為出身名校高麗大學，也被評為「不當明星太可惜」。

高學歷並非十全十美，「政大四姬」在電子產品首賣會擔任解說員，事前都受過一對一的專業訓練，由以上例子看，演藝圈未必無內涵、低智慧。如果演藝圈都是沒大腦的性感尤物、沒知識的丑角，我們才應該憂心。

在台灣，學生出社會後，才發現眼前盡是比升學更難走的路，無論進入私人企業，還是參加公職考試，率取率都在百分之十、甚至百分之一以下，哪有接近百分之百的「統統有獎」 ？學生更會發現，書本外的世界滿布荊棘，絕對不是在校分數高就有發展、就會紅。

國民教育一向講求五育均衡，要求德、智、體、群、美均衡發展；然而「五育均衡」向來只是理想的教學理念，長久以來升學掛帥，偏重智育，偏廢其他四育。因此，台大校長的「可惜」之嘆，雖未必有士大夫觀念，但不無智育至上想法。

五育均衡是全人教育，絕非八股的教育理念。曾有學者提出「五育的金字塔模型」，這五育不同於德、智、體、群、美，從塔底到塔頂依序為智育、勞育、體育、美育、德育。認為五育中最底層的是智力開發，締造、建立主體與客體的聯繫；勞動使主體獲得人的本質；體育是對人的鍛造，千錘百煉才能成鋼 ；美育是對人的塑造，使人盡善盡美；而在智育、勞育、體育、美育的奠基下，德育就變成照耀前進的燈塔。因此，智育只是基礎，因「智育好」而覺得進演藝圈可惜，是扭曲五育真精神的智育掛帥。

大學是知識殿堂，目的在培養思考、判斷能力，智育高的「台大五姬」、「台大十三妹」或「政大四姬」，日後演藝事業的順遂與不順遂，智育絕非唯一決定因素。決定職場成就的因素太多，有演藝圈人士提出所謂「新五育」，指外型、實力、公關能力、際遇、EQ樣樣要平衡發展。

新五育雖未必合乎科學的嚴謹思考，其實任何行業都需要新五育，若只有IQ而無EQ，科學已證明勢必影響日後成就，台大、政大校長該「遺憾」的，恐怕這才是重點。