動保團體批評 竟有水桶罩猴頭插圖 缺乏動物倫理與福利教育

【本報台北訊】鼓勵學童養蠶、養甲蟲觀察生態、要學生帶活魚到課堂上觀察魚鰭運動方式、小三教材插圖以水桶罩住猴子的頭等，動物保護團體昨天批評許多九年一貫教科書中，傳達孩子對動物的錯誤態度，建立不正確的生命教育觀。

虐貓狗的社會新聞層出不窮，動物社會研究會今天和立委田秋堇等人，點名教科書從小就傳達對動物的偏見。動社研以一年多時間，蒐集國中小學九年一貫七大學習領域的教科書，發現和動物有關篇幅，多存在「忽視、戲謔、歧視、物化動物」等負面態度與描述。

動社研主任陳玉敏說，例如小一下學期的「生活」，在「美麗的春天」單元活動建議老師，讓學童分組尋找校園小蟲，放在飼養箱，等觀察完再將昆蟲放生。

教學指引並表示：「兒童捉蟲是一種自然本性，老師應善用兒童好奇心，了解蟲的生命也是珍貴的」。但陳玉敏說，課文並沒有提及捕捉、飼養過程及方式可能造成昆蟲受傷或死亡，讓人質疑兒童如何能真正學習到昆蟲生命的可貴。

陳玉敏說，例如小四上學期的「自然與生活科技」，要學生攜帶活魚活蝦，觀察身體構造和運動方式，動物生命成了工具，只要完成教學，不管攜帶過程是否造成魚蝦驚嚇、傷亡，也沒考慮到觀察後該如何處置。

陳玉敏表示，教材插圖也常有誤導之嫌，例如描繪狗玩跳繩，或是以水桶罩住猴子的頭、小豬捉迷藏時塞在水桶裡，還把流浪狗跟垃圾畫在一起等。

動物社會研究會和立委也認為，九年一貫教材缺乏動物倫理與動物福利教育，要求教育部應立即檢討，並著手探討如何在國中小學、甚至高中課程納入動物倫理觀念的討論，讓孩子從小學習尊重生命。