今年諾貝爾文學獎頒給搖滾民歌手巴布狄倫，啟發了不少普羅藝術家和音樂愛好者。被譽為「現代水墨畫之父」的畫家劉國松，日前也獲頒美國文理科學院院士，讓全世界都看到中國水墨畫的意境。這兩位藝術家奮鬥一生於暮年獲得舉世大獎的肯定，對於當前台灣教育體制不重視人文科學，學生崇尚理工科技的風氣，是一大啟示。

巴布狄倫的搖滾音樂在五十年前已經紅透半邊天，他首場搖滾音樂會中狂放的風格雖然被噓到爆，但也促成了「民謠搖滾」的誕生。他膾炙人口的《答案在風中飄蕩》，使他成為反戰和反叛的民權代言人。「以詩入歌」的創作風格，讓他的音樂有更豐厚的文學色彩。雖然他獲頒過不少音樂獎項，包括金球獎、葛萊美獎、奧斯卡獎，但是諾貝爾文學獎的殊榮確實跌破不少專家的眼鏡，但在驚惶之後細思，確是實至名歸。

劉國松是傳統中國人文的典型，以繪畫為畢生職志，專心一意的作畫，年輕時就嘗試對中國水墨作重大突破，挑戰傳統水墨以書法的創作技法，改以西式的油畫技法，創造出現代水墨的新風格。他作畫的精神也異於常人，為了觀賞珠穆朗瑪峰的雲彩變化，因在山上待太久，左耳受不了高山氣壓而失聰，但他毫不遺憾，反而創作出一系列的西藏組曲。它的畫被全世界的博物館收藏，是華人畫家中的佼佼者。

這兩位藝術家有創新的元素，且終身投入自身喜好的藝術創作，從沒有間斷。巴布狄倫已經七十七歲，五年前還來台北舉辦過演唱會；劉國松現年八十四歲，他說要畫到一百歲。藝術已經和人合為一體，藝術就是他們的生命。而這正是人文藝術科學的可貴之處，是用生命去實踐的科學，生命的意義也在藝術中體現和昇華。

反觀現代的教育體制，國高中仍一味以升學為目標，教育中從來沒有加入探索生命的題材與元素，大學更是以理工科學為時尚，學生畢業就希望能快速進入職場獲取高薪，醫師、律師、會計師、技師成為歷年升學最熱門的排行榜，近年來雖然有吳寶春、李安的榜樣，帶動了技職教育的成長；但是一窩風的現象並沒有給教育界任何深刻的啟發。而政治干預教育的政策和內容，更把教育帶向難以回頭的深淵。

近來網路瘋傳一支談教育的影片，片頭一開始，一位律師對著陪審團說，愛因斯坦說過：「每個人都是天才，但如果你以爬樹能力來評斷一隻魚，他將一輩子相信自己是個笨蛋。」這位律師批評現代教育體制不僅要魚爬上樹，還要爬下樹來，參加長跑比賽；他秀出幻燈片顯示一百五十年前的電話和現代的手機做一個對比，另外一個對比是一百五十年前的教室和現代的教室，卻沒有任何差別。時代日新月異，教育觀念卻一成不變。

現代社會需要有創意，如果醫生給每個病人相同的藥會怎樣？不幸的是，我們的教育就是如此。數理固然重要，人文藝術同樣重要，重點是每個學生的特質和才能不同。不可能要求所有的學生像魚一般去參加長跑比賽。巴布狄倫和劉國松的獲獎，應該給當前的教育當局和站在第一線的教育工作者深刻的啟發。