【本報台北訊】十二年國教新課綱將把新住民語納入國小必修課程之一,教育部推估將開三千三百三十八班、增加兩千六百六十四名新住民教師。為克服偏鄉學校的師資不足問題,教育部從這學期起,將首度在十二縣市試辦遠距直播共學。不過,分析各語系師資比率,部分稀少語系教學資源仍匱乏,教育部表示,未來仍會持續招募及培訓教師。
教育部去年與新北市政府合作,偕同新住民母與專業人士,共同合編新住民教材。一○六學年度第二學期起,先遴選三十所學校,進行直播共學計畫,對象主要集中在新住民學生較多,且該區域內沒有新住民語文合格教學支援人員的偏遠學校,包括連江、宜蘭、新北、南投、苗栗等十二個縣市。
根據教育部統計,新住民子女中以講越南語為大宗,約占六成七,其次為印尼語、泰語、柬埔寨語等。
師資部分,教育部國教署原民特教科長陳碧玉說,目前部分稀少語系教師人數仍偏少,截至去年底統計,柬埔寨語及馬來語人數分別僅二十人及三十八人,占整體師資比率不到百分之三;師資群中仍以越南語為大宗,有一千一百二十六名教師、其次為印尼語有三百一十一人,大致與學生需求成正比。陳碧玉認為,依照目前師資比率來看,柬埔寨語和馬來語仍吃緊,未來將持續培訓教師。
直播共學計畫以跨校成班為概念,設置二十三個雲端班級,約兩百名學生參與。並且以三到五校為單位組成跨校聯盟,課程排定後,學生及教師每周在固定時間上線進行教學。