文／愛翎

「自從我開始慢跑後，課業進步了，可以靜下心畫油畫，學習也更專注了，生活有了目標，覺得自己活得有意義又充實。現在回頭看看以前的我，不但沒用心讀書，也沒有培養自己的興趣，這樣的生活好沒意義……」收到這封來信，讓我想起那個三年前畢業的孩子——小勳。

每天上課時，他總是望著窗外發呆，再不然就是拿著鉛筆在白紙上塗鴉，請他回答問題常常是緊閉雙唇一聲不吭；中午用餐時間，最愛拿著便當盒在拱橋下邊看生態池裡的魚兒邊吃飯。這個獨來獨往的獨行俠，常被師長與同學嘲笑「活在自己的世界裡」。

如此特別的孩子，喜歡在每天的聯絡簿上跟我分享他的內心世界，內容包羅萬象，像是對我噓寒問暖的叮嚀、觀察動植物的心得、對事情的看法……甚至是他的心事。看似安靜不合群的他，其實有許多疑問想要找人聊聊，只是不擅於表達，也對學習沒有興趣。

三年不見，小勳長高了，雙目炯炯有神，看起來很有自信，與國小時的他截然不同。這一切的轉折，只因他找到了自己有興趣的事情——跑步。

為了精進跑步技巧，小勳想加入學校田徑隊，父母因擔心影響他的課業而加以阻止，儘管如此，仍澆不熄他想進步的決心。小勳轉而上圖書館查找運動專書，還加入臉書運動社群，請教專業體能教練，每天認真拉筋並苦練馬克操（一種增進速度的訓練方式），加強核心肌群及特定肌肉的訓練。

過程中，小勳一次又一次地從挫折中爬起來，積極找出解決問題的方法，屢敗屢戰，奮鬥不懈，即使課業壓力繁重，仍然不放棄。他說，為了兼顧學業與興趣，得做好時間管理，專注於當下，並且有效率地把課業「顧好」，才能有時間投入自己所喜愛的跑步。

每個孩子都有不同的亮點，也各有所長。有的孩子找到目標的過程較慢，大人不要因為怕孩子輸在起跑點，揠苗助長；相反地，要鼓勵孩子多方嘗試，從中發現自己的興趣，繼而培養成為自己的專長。

一旦孩子願意主動學習，便能找回人生主場，大放光芒！