文與圖／盧美杏

「老師，每次來上課都覺得賺到了！」佛光山永和學舍的月美師姐看到我就一直說著這句話。看著他們真正發心「活到老學到老」，我開心與他們互動的過程，也是一項自我修煉。

生活中事事物物都是學習。就說這當季水果紅石榴吧，它除了能吃，還能做什麼？那日與永和學舍監寺覺勤法師一起用膳時，桌上正好擺著一盤已擺好、晶瑩剔透閃閃發亮的紅石榴，我們邊談邊一顆顆吃著這紅石榴，不意，受邀演講的攝影老師鄧博仁心念一動，決定為稍後的攝影課添加道具，紅石榴最後竟成了佛頭裝置藝術，幾個老菩薩搶著拍它，冬日陽光煦煦，我彷彿見到佛正漾著微笑呢！

因緣是如此美妙，當詠黛老師詢問我是否可以幫忙找到一位攝影老師時，我第一個念頭便想到博仁，我想到他，並不是因為他正好是我同事，恰恰相反，有時同事反而會因「出場價」或理念不同更難邀約。博仁的攝影作品充滿人文關懷，對攝影熱情無比，而且是長年為法鼓山拍攝年度桌曆的好手。有天走在路上，他在身後喚我，我隨口一問：是否可能為永和學舍的師兄姐免費上三小時的攝影課程，他一口答應，囑我把上課時間傳給他。

除了是報社攝影，博仁也是台北科技大學等校的講師，上課對他自然不是難事，但他依然熱烈地與我討論，要為初學長者準備些什麼教材，他的手提電腦裡滿滿是講不完的名家照片，足足可上八個學期的大學課程。我起初擔心這些內容對於只會拿手機拍照，還常常拍得模糊的長者似乎過於艱深，但這一切都多慮了，石榴佛像裝置為這堂課開啟了美妙光影之門。

他首先為大家示範如何利用廚房唾手可得的錫箔紙製作打光板，讓大家了解蝴蝶光和林布蘭光的差異，接著為了讓學生精進攝影，有請覺勤法師充當臨時「模特兒」，學生們一輪拍下來，紛紛七嘴八舌說著：「模特兒這行飯不是人人吃得起呀。」「原來人像攝影這麼難！」一行有一行的艱辛，不管是攝者或被攝者，都在互動中上了一課。

接下來，石榴的拍攝更妙了，明明看似靜物，因為身高及角度的微妙差異，張張效果不同，鄧老師退到後面一一為大家檢視作品優劣，當日，他在臉書分享這堂課說：「看到每個人求知若渴，拍完一直追問著最棒的角度是什麼？最佳的構圖又是什麼？這精神著實讓我敬佩與感動。每當與別人分享攝影經驗時，總覺得需要再往上精進，於是晚上又到書局買了幾本書……」所謂教學相長，鄧老師為教學再精進，為學生做了最好的示範。

席慕蓉的詩〈一棵開花的樹〉寫著：「如何讓你遇見我／在我最美麗的時刻／為這／我已在佛前求了五百年／求它讓我們結一段塵緣／佛於是把我化作一棵樹／長在你必經的路旁／陽光下慎重地開滿了花／朵朵都是我前世的盼望／當你走近 請你細聽……」日本人以「一期一會」來形容不可多得的因緣，好照片如是，一堂互動良好的學習課程亦如是。

二○一五年伊始，我期許日後的每一天都是快樂的學習日。

（本專欄每月第一個周四見報）