【記者羅智華台北報導】面對近年大學生畢業後找不到工作、私立大學生源短缺、台灣人才競爭力每況愈下等種種窘況，讓「大學教育暨國際化及全球人才佈局」成了白皮書中最受關注的主軸之一。

　教育部長蔣偉寧表示，民國一一七年後，大學生數目將是現在的一半，屆時大學畢業生的總生產力必須提高為現在的兩倍以上，國家才能持續發展。針對少子化引發的大學招生問題，教育部已訂定「輔導私立大專校院改善及停辦實施原則」，將以「建立預警指標」方式，來幫助招生或辦學困難的大學繼續經營下去；若校方真的經營不下去，也會協助輔導私校轉型為職業訓練機構，或文化社會福利組織，以因應生源不足問題。

　此外，推動高教分流亦是白皮書十二項重點政策之一，蔣偉寧表示將從「大學管理分流」、「教師升等分流」、「課程學位分流」三大面向著手。為提升大學辦學的自主彈性，教育部計畫在一○五年選擇二十至八十所績優大學，在學費調整、教師升等方面給予鬆綁，並賦予大學自主審查機制，藉此建立教師的多元升等模式，讓教學與研究的成果可以並重，改善過去被人詬病的「重研究、輕教學」問題。另外，教育部也研議將在「學術型」課程外、增加「實務型」課程，使一些人在取得碩士學位的時候，能以技術報告或實務成果來取代傳統論文形式。

　在全球人才佈局方面，蔣偉寧指出，為強化國際育才機制，教育部將與海外優秀大學攜手成立「課程銜接機制」，計畫在一○五年時至少打造十個「跨校性國際學程」，並將赴海外研修或實習的學生數提升到兩萬人以上，同時吸引十萬名外籍生來台留學或研習，擴展台灣高教的國際化視野。