【本報台北訊】大學教授的學術論文發表能否登上SCI、SSCI等國際期刊，是評鑑教師升等重要指標，卻造成國內學界只會寫人云亦云的研究；教育部次長陳德華對此表示，以論文數量評鑑教師確實不理想，教育部不會要求學校以此作為衡量指標，並鼓勵各大學，可仿效中央大學延攬優秀教師，給予數年不必發表論文的方式，讓教師可專心建置基礎研究。

中研院士、香港城市大學校長郭位近日投書指出，兩岸四地大學，常見學者不惜炒冷飯、人云亦云寫出對學術沒有貢獻，甚至誤導社會的研究，只求在SCI、SSCI刊物上發表文章，順利升等的現象。

另外，如今英文當道，忽略不得，但是中文好或英文好並不那麼重要，也與溝通是否有效無必然關係，甚至跟能否出頭或者成就大事小事也不成因果，因此千萬不要把它擺在首要的位置去考量。

陳德華回應指出，國內大學將教師升等、教職員評鑑和有無發表SCI論文綁在一起，雖各校作法不一，卻造成學校老師拚命發表文章，以衝數量來定位自我學術價值，確實是不理想的做法，目前教育部已不再標榜特定期刊論文數量，也不會要求學校作為衡量教師的指標。

陳德華表示，能夠登上SCI、SSCI等國際性期刊，其實可讓外界了解研究成果，對教授來說是很好的發表管道，但不該是唯一。他鼓勵各大學可仿效中央大學延攬優秀老師王金龍的作法，例如給予曾發表過突破性研究的學者，五年內不用發表論文，而讓老師專心做研究。

清華大學學術副校長鄭建鴻也贊同郭位看法，他指出，SCI等期刊較喜好熱門研究，導致冷門卻可能具創見的研究，因此上不了這類期刊。清大未來評鑑教師時，會將教師升等和所謂SSCI等論文指標逐漸脫鉤，朝向更多元化的標準，例如納入和企業合作的研究成果，以及著重教師的教學表現。

但是在國際排名，很難說「不玩了」！鄭建鴻坦言，很多國際評比機構都將SCI等論文研究表現納為指標，而大學為了排名好看，就會照辦，他期盼，不只學術界，社會必須脫離排名迷思，才能幫助大學解套。

台大教務長莊榮輝也表示，國際期刊論文絕對不是唯一，但台大是研究型大學，教師的研究和教學兩項評比占分一樣吃重，「教師沒有SCI沒關係，若其他什麼都沒有，問題就大了。」他強調，SCI等國際期刊是台大評比重要指標，但學校會方開發其他的評比方式，如專利和技轉成果，都能算在研究的分數。

培養國際人才 英文是否相關

至於英文對高教國際化的偏見，陳德華對郭位所說的表示認同，不能將英文擺在培養國際頂尖人才的首要位置。尤其是本土研究和人文社會領域研究，不一定要用外文發表，同樣可以產生巨大影響力和效益，頂尖人才的培養和英文不是絕對相關。但是，陳德華強調，英文是國際化移動必要的工具。

陳德華表示，教育部要培養的國際人才指的是能夠因應國際競爭力，可在世界移動的人才，基本的語文表達能力很重要，有語言能力，才具有國際移動力。