【本報台北訊】為加深學生印象，宜蘭縣立復興國中地理科老師石春華上課介紹西藏時，教學生以青稞粉做成糌粑，再配上酥油茶；認識台灣的課程則結合童軍課的校園定向活動，加強學生看地圖等的能力，很多學生表示「上課很有趣，期待上課」。

教育部昨天舉行「國中活化教學列車」第二十五場記者會，邀請石春華分享地理科活化教學理念，石春華結合學校彈性時間或跨領域課程，實施體驗式學習，提升學生的專注力和學習興趣，培養「帶得走的能力」。

以往地理科教學總是希望學生背誦知識、考高分；到了九年一貫課程實施之後，石春華希望學生因為上了地理課有「永遠可以記憶的東西」，並要找回學生的專注力，讓學生期待上課。

石春華三年前開始加入體驗式教學，例如八年級課本介紹西藏地形、氣候及人文環境，因為西藏主要種植的作物是青稞，把青稞磨成粉製作成糌粑，再配上酥油茶，就是主食。

石春華及學校的教學團隊為了將課本的知識帶到教室，全台找透透的尋覓青稞粉，學做糌粑，再到課堂上教學生做，學生都覺得很有趣。開學後升九年級的江佩玲說，現在對青稞、糌粑等印象深刻，如果考西藏相關的知識，「我沒有問題」。

九年級課程談到歐洲，石春華和學校老師舉辦「歐洲特色展」，蒐集全校老師赴歐洲旅遊帶回來的紀念品，如荷蘭的木鞋等，以及學生自製的歐洲地理小書，陳列在圖書館，配合影片簡介、歐洲地圖及學習單，讓學生彷彿走訪歐洲，體驗各國的風土民情。

七年級認識台灣的課程單元中，石春華結合童軍課，讓學生藉由闖關競賽，學習使用地圖、指南針及測量比例尺，強化學生對地形、距離、相對位置的基本能力。