心理學也認同這樣的觀點：戲劇性遊戲是孩子最自然的自我治療。孩子自發性地使用戲劇性遊戲，不僅達到認知整合、演練現實生活事件，更深層地，可能達到宣洩被壓抑或隱藏的情感、象徵性地表達及處理內在衝突和矛盾、駕馭攻擊性和破壞性衝動、表達期待與渴望、尋求身分認同等。

因此，投射性的故事、幻想遊戲、角色、時常重複出現的主題等等，往往提供豐富且相當重要的資訊，幫助我們更了解兒童關切的事物，以及他們說不出的煩惱、衝突、期待與渴望。自由與即興潛藏著包容與支持，若孩子能自己決定要說什麼故事、怎麼說，那樣的故事最有價值。

自發性遊戲扮演和故事本質具有投射性，同時也是自由、即興的，讓小朋友減少防衛，安全地表達他們的希望、恐懼、憤怒等，原本不敢說、自己也無法接受、不知如何說的，甚至沒有意識到的情感得以找到出口。

這些情感浮出檯面以後，若能被治療師接納和包容，孩子便有機會繼續和這些情緒困擾奮戰。因此在戲劇治療中，治療師必須以協助孩子能自發性的創作戲劇為首要目標，接下來才能幫助孩子處理他們真正需要被解決的議題。

戲劇性遊戲是人類自然的自我療癒本能，那麼，戲劇治療中的戲劇性遊戲和小朋友，平常自發性地玩扮演遊戲有什麼不同呢？主要就在於治療師在當中加入的療癒意圖，使得這些戲劇性遊戲更能夠發揮療癒的作用，並且讓遊戲當中潛藏的訊息能被解讀，導向處理與改變。

有時面對發展遲緩或障礙的兒童，戲劇治療師需要先引導這群孩子具備戲劇性遊戲的能力，好讓他們可以藉由自發性的戲劇創作來表達與處理各種議題。（完）

（作者為台安醫院表達性藝術治療中心戲劇治療師）