台北市教育局將推動「教室走察」和「校長觀課」制度，引發兩極看法，筆者如果還沒退休，非常歡迎校長來教室走走看看，讓我能有教學相長的機會。

校長是教學領導者，當然負有教學領導的責任與義務，有必要看看老師的教學情況，除了能了解教師教學的優、缺點，更可藉此發現教材與教具、教學設備的需求，可說一舉數得。

我過去服務學校的校長，每周都會抽一天到一個班級去上課，讓「老師觀課」，課後再彼此或利用教師晨會時間，提出他去上課所發現的問題，我十分敬佩他的專業精神。

有些教師不喜歡校長來「觀課走察」，認為會讓自己不自在、教學有壓力，其實，學校常有教學觀摩會，全校甚至外校老師來參觀某位教師教學，那位老師豈不更有壓力？而教學評鑑時，每位教師都要接受「觀課」，以了解自己教學的得失，那麼為什麼要反對校長觀課？

如果教師願意敞開心胸，以謙卑受教的心態，請校長來看看自己教學有何「盲點」，進而交換意見，以改進缺失，或進行補救措施，受益最大的還是學子。

劉錦得（彰縣和美

／退休教師）