兒童網路霸凌嚴重  大人在網路、電視恣意批評 孩子有樣學樣  必須收斂 以身教示範教導

兒福聯盟公布「2012年台灣網路霸凌現象調查報告」，發現校園霸凌在國人集體關心下，小四到小六的霸凌略有減少，不過，隨著智慧型手機與社群軟體的普及，網路霸凌情況卻趨嚴重，有近兩成孩子曾匿名在網路上批評或罵別人，有四成曾在批評人的文章回覆留言或按「讚」，尤其，若在現實生活中被霸凌的孩子，被網路霸凌的比例，也高出一般孩子三點七倍。

兒福聯盟因而反網路霸凌「六要」，呼籲網站管理者要監督、管理，師長應要宣導、告知孩子正確使用網路與手機，學生則要自律、要勇於檢舉不當網路資訊，以減少網路霸凌。

筆者認為，從調查報告來看，校園霸凌事件未必真有減少，只不過從實體轉向虛擬，從校園轉向校外，改以更細膩的網路霸凌欺負人，而這多少也和年輕世代高度依賴網路，減少實體互動有關。

此外，在整個社會氛圍其實是鼓勵網路霸凌下（像Makiyo事件，到後來就是網路霸凌），孩子們有樣學樣，更強化了透過網路霸凌他人的正當性。

筆者曾讀過一篇文章，談到德國人為什麼即便在鄉間沒車輛、監視器的十字路口，依然不會闖紅燈？德國人說，因為你不知到鄰近住家的窗戶裡，會不會有一個孩子正趴在窗戶上往外看，看到自己不守規矩，從而帶壞了這個孩子。

如果大人不能以身作則，選擇性的遵守法律或道德規範，甚至是嘴巴說一套，實際上做另外一套，將很難讓孩子信服。教育現場有不少老師之所以無法獲得學生敬重，家長之所以管不動孩子，孩子之所以出現偏差行為，關鍵的原因之一是，大人們只有言教卻沒有身教。

這種情況在網路尤其嚴重，Makiyo事件爆發後，網路上充斥各種無限上綱的難聽言論，反Makiyo粉絲團輕易破了五十萬人次，甚至連電視節目都為了收視率，自己扮演法官，在節目中公然審判友寄隆輝（這也是一種霸凌）。

大人不能再肆無忌憚地對重大事件的加害者網路霸凌，以身教示範教導，別讓孩子再有樣學樣，在網路或校園裡霸凌有「道德瑕疵」的弱勢者，成為新惡霸。

嚴旅靈（台北市／教育工作者）