中央大學教授洪蘭在「閱讀教育高峰論壇」，回答「面對教育制度頻繁改變，家長跟學生該如何應對？」問題時表示，不用擔心教育改革不斷變來變去，只要「學得進去」、知識夠寬、夠深、觀念夠清楚，「隨便怎麼改都沒關係」。

教改多年來改的都是枝節與技術性的問題，無法完整勾勒出關鍵的教育內容與方向，讓家長、老師與學生無所適從。

洪教授所說的「不要怕教改改成什麼樣子」，是在鼓勵家長和學生，學習本來就是自己為主體，若學生都能了解自己真正的需要與發展方向，不斷累積與精進，就有可能開發更多的可能性。

換言之，就是學習主體一定要了解自己想要與想學的是什麼，但需要家長能先傳授基本知識，或鼓勵孩子大量閱讀，廣泛有深度的接觸知識，幫助孩子在接觸知識中，逐步了解自己性向與發展的可能性。

這就是將教改精神內化成為終身學習，也就是說，家長能不斷更深入與廣泛地學習，孩子就有可能培養出思考與學習能力。

但是否每個家長、學生都能做到？若做不到，還是得靠學教育，但教育的設計已被改成不三不四，如何打造與推廣不斷學習環境？這是教改最應做的基礎工作，可是在推動十二年國教過程中，沒看到這一塊的設計，教育當局應該好好思考洪教授的話。

人言（台北市／教育人員）