【本報台北訊】教育部打算最快從本學期開始對國一學生進行「診斷性評量」。教育部長吳清基昨天在立院答詢指出，診斷型評量不是普測，不會像基測選在全國同一天施測，只是提供給老師作為診斷工具，各校可自行施測；但建議每位學生都要接受評量，以了解是否學會課綱要求的基本能力指標。

由於許多家長已安排明年寒假出國假期，很擔心孩子會在寒假被學校留下來補救教學。吳清基表示，補救教學要尊重各校規畫，可自行決定要在第八節、周末或寒暑假進行。

全國家長聯盟理事長謝國清說，聯電榮譽副董宣明智、也是向陽基金會創辦人之一，最近針對四十餘位資深教師進行一項小型調查顯示，老師認為，一般學生日常生活所需的基本能力，英文只需要學到目前的國二階段，國文、社會要學到國一階段，但數學只要學到國小畢業階段即可。

謝國清說，這顯示國中小九年一貫課綱的基本能力也有檢討空間，是否要求太高？學習時間太長？造成孩子學習疲倦，若可少學一些，或把難度降低，「國中生也許下午二點就可以下課，剩下來的時間可以做有興趣的事、性向探索，或進行補救教學。」

據了解，除了台師大心測中心預計開發的診斷型評量，教育部也委託台南大學完成另一套診斷型評量工具，家長也擔心，兩套評量若不能整合，形同疊床架屋。吳清基表示，一定會協調兩套評量整合。