國際學生能力評量計畫（The Program for International Student Assessment，簡稱PISA），是由經濟合作暨發展組織（Organization for Economic Co-operation and Development，簡稱OECD）所委託的全球學生評量計畫，於一九九○年代末期開始對十五歲學生的數學、科學、及閱讀三個領域進行持續、定期的國際性比較研究，每三年進行一次，每次以一個領域為主，另兩個領域為輔。

PISA運用素養（literacy）的觀點來設計測驗，主要在評估學生能夠將學校所學得的知識與技能，應用於日常生活中，可能面臨的各種情境和挑戰所達到的程度。

第一次調查是在二○○○年，共有四十三國參與；第二次調查是在二○○三年，參與國家數為四十一國；第三次調查於二○○六年舉行，共有五十七國參加。每個國家（地區）至少有一百五十所學校，約四千五百名到一萬名學生接受測試。

從二○○○到二○○九的資料蒐集負責機構為澳洲教育研究委員會（Australian Council for Educational Research，簡稱ACER）主導的國際性組織，並由 Ray Adams 擔任此項國際計畫的主持人。

台灣在二○○六年首次參加PISA「學生基礎素養國際研究計畫」，共抽測了二四○所學校，受測學生共計八千八百一十五位；其中包含了國中、五專、高中、高職及進修學校。

PISA係由OECD會員國共同監督管理，目前已有許多非會員國（稱為夥伴國家）也加入合作進行。