【讀報教育】雙園讀報教育成果展－新竹、高雄
讀報教育 提升品格品質

你可知道二○一○年台灣出現一份不對外發行的《鮮事報》？它是新竹市培英國中三十七位同學的讀報教育成果產物！你相信讀報教育，可以讓自閉症的孩子，舉手做心得分享嗎？你相信平常在班上最皮的孩子，請他當《人間福報》班級報的送報生，幾個月後變得乖巧且很有自信嗎？這些都是「二○一○年雙園讀報教育」的成果。

富禮國中同學所製作的海報二○一○年雙園讀報教育成果展。

新竹區

六月二十八日由新竹市南華國中承辦的讀報教育成果展，參與靜態成果展的學校有南華國中、培英國中、富禮國中。
南華國中 培養品德與健康
南華國中校長吳文昌，把學校一二年級三個班級的讀報情形，攝影做成簡報，其中有孩子上台讀報的心得分享，看著上台的孩子每一位都充滿自信，更多的孩子把讀報心得用筆寫下來，看著他們帶著純真的筆觸，寫下讀某一篇文章的體悟與感動，以及自我的期許。
吳校長說：透過讀報讓孩子的閱讀力增加，寫作能力變好，思考能力變強，報上所刊登的東西，具有知識性、時事性、趣味性和許多的創意，尤其許多生命的故事和品德教育，在潛移默化中對孩子發揮極大的影響力。「品格決定一切、健康影響一生」學校希望下一年度能爭取更多的班級一齊讀報，甚至把《人間福報》帶回家裡，讓家人一起接受福報好的影響。
培英國中 讀報編出《鮮事報》
葉心怡老師為學生定下短期目標，希望每位同學養成閱讀的習慣；中程目標，利用議題做心得分享或辯論；遠程目標，期望孩子終生閱讀、寫作、終身行三好。
為了增加同學閱讀興趣，還想出許多策略，第一階段從男女PK搶答、讓大家有榮譽感，從老師出題，到學生男女互相出題問對方；第二階段策略「我為你讀」，培養讀報小天使，優者晉升為小主播，也讓孩子體會主播的樂趣；繞著地球跑的活動則是，讓學生認識全世界在哪裡發生了什麼事；班報拼貼，是讓大家發揮創意，選定主題加以分組進行。
《鮮事報》是全班投票選出的班報名稱，這份報紙可是集體創作呢！主題剪貼報、辯論比賽、為文章下標題，創造出不一樣的火花。值得一提的是，當鮮事報完成之後，老師要求三十七位學生寫下一句心得，有人寫「這是全世界最有趣的一份報紙」、「這份報紙是我們親手編的，太可愛了」、「未來我還要繼續編班報，因為太好玩了」；經過調查，全班百分之九十七認為讀報極有幫助。
讀報教育 品格教育源頭
擔任評審的潛龍國小林淑芬校長表示：讀報教育提供了孩子一個發揮興趣的空間，他們的心得寫作，提供大人設計問卷時的省思，壽山國小伍賢龍校長也說：希望大家多關心教育，多擬定一些多元教學的策略，唯有讓孩子有興趣才有可能接受。當天蒞臨觀摩的新科國小廖真渝老師，在參加讀報成果發表之後深受感動、當場表示願意回學校推廣，她也詢問，要如何說服校長老師和家長，請他們支持。三灣國小羅清華老師，對推廣讀報教育則顯得信心滿滿，他甚至說：「讀報教育是品格教育的源頭活水」。


高雄區
七月一日下午，高雄縣市參與讀報教育的學校，在鳳翔國民小學舉行二○一○年「人間福報雙園讀報教育」成果發表會，包括鳳翔國小、海埔國小、田寮國中、燕巢國中、大寮國中、中芸國中、路竹高中及普門中學，分享讀報教育的經驗和成果。

閱讀《人間福報》，用充滿創意的表達，寫出最真的感動。

知福惜福培福
鳳翔國小老師林美純以「知福、惜福再培福」為理念，透過報紙上的時事議題訓練孩子的價值判斷，以愛心活動、溫馨故事教導孩子感恩惜福；除了利用零碎時間讓孩子進行閱讀，更以「鳳翔小記者」的活動讓孩子們練習「聽、說」：自己找一篇報導的標題，以5W1H的新聞寫作方式，上台播報新聞給同學們聽；也用心得剪報的方式進行「讀、寫」的訓練，讓孩子從報紙內容上學到新詞和優美詞句，並選擇自己喜歡的題材、彈性的做美編，找出重點大意、寫出自己的想法，訓練孩子們的寫作能力。
林美純發現開始讀報教育之後，看見孩子的改變，他們開始懂得反省自己、不怪罪他人，學會體恤他人、感謝別人的付出，變得知足、惜福，購買「需要」的東西而非「想要」的東西；孩子變得懂事、變得貼心，連家長都能感受到改變。
提供多元閱讀　
來自高雄縣湖內鄉海埔國小的代表吳耿良則說：校內一直在推行閱讀活動，學校所在的社區、家庭，接觸報紙的機會比較少，《人間福報》讓閱讀多了一種選擇。
  首先讓孩子了解報紙的編排和資料來源，再教導他們如何閱讀新聞，用剪貼、心得寫作進行分享，並以小組為單位，讓學童自己剪貼、編排，做出一份屬於小組的報紙。
剛開始，是老師拿了報紙發給小組閱讀，到最後，孩子會主動拿報紙來閱讀，吳耿良認為，讀報教育教會孩子「如何讀一份報紙」，學會了收集資料並在台上和大家分享，也開始關心時事和環保議題、尊重多元意見。學校也希望在未來能透過校內設置的「電子白板」，讓報紙內容直接呈現在大螢幕上，更有趣、更生動、也有更多人能閱讀，更可環保。
增進寫作能力
燕巢國中老師鄭華斌指出：學校辦理讀報教育最主要的目標，是希望能夠讓學生「願意讀報、輕鬆看報」，透過報紙閱讀讓學生動筆寫作，提升表達能力，跟老師、同學的互動也有所改善。同時將社會、經濟等時事內容與課程結合，相輔相成。
大寮國中老師楊澄祥認為：學校位在鳳山郊區，學生缺少文化刺激；閱讀《人間福報》除了能夠增加學生的閱讀能力，也多了個接收好訊息的管道，不但能培養閱讀習慣，閱報心得寫作也能增加寫作能力；老師也期許孩子將閱讀完的報紙帶回家，讓家長能夠一起閱讀。
看見品德教育
聽完每一所學校讀報教育推廣的成果，高雄縣大樹國小校長蘇智宏表示
：閱報可以有很多種方式，每一所學校、每位老師都很用心，運用了許多方法，各有各的巧妙；而學生看完了報紙之後，智慧充滿了嗎？面相和善了嗎？對父母親恭敬了嗎？學習態度積極了嗎？對同學、兄弟姐妹友愛了嗎？這才是真正的成果。
高雄縣五甲國中校長黃金花表示：品德教育很重要的，但有時候卻很空泛，要有具體、可以參閱的學習，閱讀人間福報是很好的選擇。
鳳翔國小校長呂瑞芬表示：讀報教育是一種生命教育，是非常有意義的
；而讓閱讀風氣從校園走入家庭，更是一種終身學習，期許能讓生命開出不一樣的花朵。