某大學的教師因不滿遭學生評價「授課內容稍嫌空洞」，一怒將全班學生的學期成績全部打零分，用意是為了讓學校正視評鑑系統的漏洞。

大學實施教學評鑑以來，讓學生匿名替老師打分數，的確衍生許多爭議。加上評鑑系統漏洞，讓此制度失去美意。

筆者長期在教育現場，儘管認真備課、內容多元，也了解從來未有過老師會得到全班滿分，認真教學之餘，但仍有學生覺得乏味，除了自我檢討外，但深信評鑑結果，只要大部分學生同意，就代表是被認可，更不需要責怪學生。

未來該檢討的是這個制度設計，是否還是按照以往，讓老師繳出學生成績後，才能看到教學意見調查結果，還是在教學過程中相互討論，給出實質建議，供老師改進調整教學，教育部該深切檢討才對。

林立生（桃園市／萬能科大助理教授）