【本報台北訊】台北市松山高中老師莊雪芳指出，依九九課綱出題的生物科，命題者反而「很好出（題）」，應該都考「大概念」。補教老師李昕學認為，新課綱在「寬度」上會比去年有更多命題題材。

莊雪芳指出，生物科有六章，在今年學測十七個生物試題中，前三章占十題、後三章占七題。她特別提醒考生，前三章「要讀得非常熟」，想拚高級分的人「都不能錯」；後三章則多半考驗邏輯、推理，也要有基礎知識才好拿分。

李昕學指出，第一章應該會考胞器功能、光合作用、呼吸作用的能量流動；莊雪芳說，這章在九五課綱就有了，考生可以做考古題。

李昕學說，第二章應該注意「以家族遺傳的圖譜考性聯遺傳」和「多基因遺傳」的概念；另外，要多練習DNA含氮鹽基排序改為RNA或胺基酸排列的技巧。第三章演化也是新課題，李昕學說「物種祖徵」的觀念可能會考；日前喧騰一時的愛滋病患者捐贈器官，也可以延伸到「T細胞排斥」與「免疫防線」出題。莊雪芳說，第二、三章的考古題很少，課本的原理法則要弄清楚。

第四、五章是植物和動物，莊雪芳建議考生掌握重要的原理和法則，不必細究太枝微末節的部份。李昕學指出，第四章要注意膜的結構與功能，並配合根的吸收與世代交，還有種子結構；第五章範圍很廣，他認為腎臟結構與功能、動物內分泌、呼吸、生殖可能會考。

第六單元生態學著重在人類與環境的關係，還有保育觀念；莊雪芳認為很可能出時事題，可以多看看考古題。李昕學則認為重點在生物相、釣魚台的經濟海域、初級與次級消長。

莊雪芳指出，對付新教材的考試就是要把課本念熟；如果念到後面章節有用到前面的觀念，考生不妨停下來、想一想，不熟悉就馬上翻回，才能融會貫通。李昕學說每個章節都要顧，要熟讀自己較弱的章節、多作題目釐清觀念，但不必做難題。

莊雪芳也提到，學測題目比較靈活，考生在考前要正常作息，讓大腦適度休息、儲備精力。（系列九）