【記者羅智華台北報導】晨間檢查、學生導護等工作算不算教師的職責？立法院去年六月三讀通過《工會法》，確定教師具備勞工身分，也讓教師工作項目的畫分引發爭議。全國校長協會昨天建議教育部，應盡快訂定《教師工作守則》，釐清教師工作範圍與內容，讓教師有所依歸。
全國校長協會表示，《工會法》完成立法後，具有勞工身分的教師，其角色與職責也與過去不同，為免教師無所適從，教育部應明確訂定教師工作細則與內容，釐清教師職責範疇，避免教師在管教學生時動輒得咎。
全國校長協會理事長張榮輝表示，教育部應該盡速訂定《教師工作守則》，才能因應《工會法》於今年五月一日上路，讓教師在職責畫分上可以有所依循、避免混淆。
張榮輝建議，教育部應先成立「專案小組」，針對教師工作範疇與項目進行分析，並擬定教師工作守則範本，提供各校參考；因應《教師工作守則》的訂定，教育部也應修正教師成績考核辦法，讓教師考核機制跟著法規修訂與時俱進。
校長協會秘書長林義祥表示，教育部可參考國際經驗訂定教師工作準則與範本，再由各縣市研議細則內容，達到「因校制宜」的彈性運作空間。