文╱周祝瑛（政大教育系教授）

在這次的總統大選中，台灣出現很大的世代差異，由於兩代人之間成長背景的不同，包括：社會上的經歷、台灣的發展以及與大陸的關係等。台灣年輕人相信「要衝會贏」，老一輩人認為「要衝不一定會贏」。尤其面對中國大陸，台灣該學習如何「以小事大」，維持與對岸的和平相處，進而爭取更多的優惠與資源，來改善目前台灣的經濟狀況。

從最近台灣與香港等發展趨勢，可以歸納如下特色。

一，網絡影響很大，不管是當年台灣的太陽花學運，或者是目前香港的顏色革命，或是在去年（2018）法國巴黎發生的黃背心運動等，都發現跟網絡的流傳與滲透力有關，這些流傳幾乎都是跨國規模。

二，在全球化浪潮下，本土文化的延續應該怎樣去進行？其中語言是決定一切文化跟教育存活的重要因素。如何透過文化、語言、及藝術等，來傳承本土化的命脈。

這其中有以下幾點，值得加以釐清：

首先，是人與人的關係：討論人權、倫理之間的關係，一直都是教育關注的議題。

其次是人與環境的關係：如人與海洋的關係，溫室效應引發天氣愈來愈熱的異常天氣。今年北極圈數十場的森林火災，亞馬遜的大火等，讓我們關注到此議題的重要性。

三，人與科技：科技的發展對教育有較大衝擊，有人說AI教師已經出現，可以進行人臉識別，學生皺一個眉頭，AI老師就偵測到學生的問題所在。但是AI老師造價非常高，所以短期內尚無法普及。

四，人與社會：特別是公平與正義，包括多元文化和移民等議題。這些問題一直存在。

五，人與戰爭：如中東連年的戰火，造成百姓淪為難民，在歐洲等各處尋求庇護，難民與移民的保護與融合，都成為教育上的重大課題。

因此，當前國際教育熱點議題包含：

一，國際中學生能力評量計畫（PISA）──自2018年起加入國際理解素養（global confidence），加強中學生與不同文化人士互動、合作等的能力。

二，世界大學排名。世界大學排名對大學影響很大。全世界有2萬多所大學，大概只有不到1％的學校有機會排進世界100大或者世界500大。那麼，沒有被排進去的學校要怎麼辦？

三，另類教育。主流教育透過公立學校進行教育上的一致性推廣；而另類教育則是有別於主流教育的形態，如台灣的實驗教育，與在家裡上學等。

四，少數族群。針對移民社會，解決少數族群的差異，包括了解語言形態上的差異，破除族群偏見與尊重多元發展，尤其是教師對少數族群的理解。

五，環境教育。包括可持續發展的社會，垃圾分類、環境保護等。

看看上述的巨大國際局勢與教育上的變化，台灣應當如何培養優質與多元的下一代人？值得更多的關注與討論。