【記者羅智華雲林報導】二○○六年的雲林縣華南國小是一間全校學生人數不到三十人的迷你小校，不僅地處偏鄉，更面臨併校危機，直到陳清圳接手，才改變了學校孩子的命運。

經過多年耕耘，陳清圳讓華男扭轉偏鄉劣勢，搖身為推動教學創新的實驗教育小學，更在二○一三年催生全台第一間以生態為訴求、公辦公營的樟湖中小學，讓體制內學校走出一片新風景、開啟教育更多可能。

「我希望透過品格薰陶與知識教育兩大主軸，來培養孩子獨立思考自主學習能力。」身兼兩所學校校長陳清圳說，台灣教育體制讓許多人從小只會讀課本和考試，長大後連生活能力也不足，因此他希望改變教育來讓孩子對知識有熱情。

改變的第一步就是從翻轉體制框架開始，除推動教學創新外，更將實驗教育引進校園中。有別於他校一學年兩學期的模式，在華南與樟湖是以春、夏、秋、冬來畫分四個學期，且依著四季更迭而有單車走讀、自主旅行等多元化教學主題。

為了拉近孩子與土地關係，陳清圳將教室延伸到戶外、推動山岳教育，帶著學生登百岳、以大自然為師，學會在大山大水面前謙卑。陳清圳說，有一次樟湖學生利用夏季去大尖山淨山，沒想到天公不作美，接連下了好幾天雨，但學生沒有退縮，照樣穿著雨衣在大雨中撿拾垃圾，因為孩子們知道「一路上有風有雨人生，才是真實的生命面貌」。

圖／記者羅智華