學測成績日前放榜，一所偏鄉的六龜中應考的學生中，沒有一人在四十級分以上，遭受到社會輿論的批評。

不可否認，台灣教育還是存在著城鄉差距，偏鄉學校除了學生愈來愈少，相對的也留不住老師，老師願意留在偏鄉，大多是因為教學理念與偏鄉契合，但在台灣重視成績及業務的情況下，這些師長將愛心、關心與用心完全投入，但學生顯現出來的成績卻還明顯比不上都會區的學生，這不是老師的問題，也不是學生資質的問題，而是在偏鄉從國小、國中，乃至到了高中，教學上的差異造成了成績的不對等，這對偏鄉的老師及學生是非常不公平的。

成績好不代表以後就會有好的成就，而成績不好也不代表未來就無法出人頭地，端視每個人在每一階段的學習與人格發展，如果大家都能平常心看待成績，不會讀書的人或許體能很好，他可以選擇當運動員。

筆者建議，明年的學測不應公布滿級分的學校及人數，如此可能造成學校與家長間的相互比較，導致家長不信任偏鄉或社區型的學校，這些學校因而無人就讀，對整個偏鄉的教育發展相當不利。

陳宏煇（新北市╲教官）