文／蔡淇華

遇到問題時，找到你堅持解決的所在，那將會是他人攻不進的疆界，也是你王冠的所在，只屬於你的，第一志願！

我曾告訴一個對拍片打死不退的學生：「別管國立、私立了， 填電影相關科系吧！進了這個領域，你就是王，因為以後沒有人會比你更專、更精。」他被視為聯考的失敗者，因為考上私立大學，但是他後來得了台中市微電影首獎，拿了一百萬獎金，還成為全台第一個錄取世界排名第一、英國影劇學院導演組的學生。我也曾對一個分數上國立大學廣告系的學生說：「念這個系會浪費你的生命，因為這兩年觀察下來，在社團裡，你最怕問題、最不願動腦，甚至作品最少，你只是大考分數高，廣告系會是你的假性志願。」果不其然，這位學生大學順利畢業了，卻因缺乏核心能力，一直待業在家。

今世，志願不應再是「只要我喜歡，有什麼不可以」的廉價浪漫。志願是有邏輯的，師長不應再給孩子沒思辨、沒邏輯的志願。村上龍在《工作大未來——從十三歲開始迎向世界》中提到：「十三歲是成人世界的入口，國中階段是孩子進入成年人的預備期，學校及父母若能激發學生對職業的關心與好奇，學生就會理解要投入不同職業需要不同的學習。」

然而在台灣，很少師長會認真地與十三歲的學生談他的志願，師長常跳開耗時的職業試探，讓學生用「直覺」在作文課寫〈我的志願〉，或天馬行空地將「我的志願」丟進學校提供的「時光膠囊」。這樣的「時光膠囊」裝進去的，是錯過的學習時光。根據二○一六年清大對大一學生的普查發現，學生對所讀科系很滿意的只有一半；而二○一五年一一一一人力銀行調查發現，大學以上學歷的上班族有五成四自認學非所用。

一樣自認學非所用，有人憑著好的態度與原生家庭的支持，「迷路原為看花開」，生命急轉彎後，還能「行到水窮處，坐看雲起時」；但更多閉著眼睛，跟著升學口號前進的部隊，待發覺深陷維谷時，前有「助學貸款」追兵，後無「富爸爸」補充糧秣，甚至已是「四十、五十而無聞焉」的尷尬中年，進而陷入「回首向來蕭瑟處」的惆悵與徬徨。在二十一世紀中產階級萎縮、好工作減少、階級幾乎停止流動的年代，能承受選擇「假性志願」巨大成本的年輕人，愈來愈少。

我常幻想，會不會在一場熱血的演講後，十三歲的我衝到台前，拿起麥克風，大聲說出：「我以後想當畫家。」然後那位講者會因為擁有足夠的素養，便對我說：「很棒喔！那表示你身上有創作的基因，創作會讓你快樂。你可以以創作為圓心，向外畫圓，在藝術、建築、寫作、電腦繪圖等相關的領域，參加社團、實習打工或做專題研究。遇到問題時，找到你堅持解決的所在，那將會是他人攻不進的疆界，也是你王冠的所在，只屬於你的，第一志願！」

（本文摘自時報出版《學習，玩真的！》）