文／邱莉婷

女兒上鋼琴團體班一陣子了。初學時，因為比較簡單，回家稍微練習一下就可以，不需要花太多時間在上面，加上女兒喜歡團體上課的氛圍，就這樣過了半年多。

直到前些日子，音樂班升級到下個階段的課程，老師慢慢要求做到左右手合奏。漸漸地，我發現女兒開始叫不動。老師提醒盡量讓孩子每天彈個五次，女兒卻是一個星期彈個兩、三天就收工。而且這兩、三天的練習還是老媽子我耳提面命語帶威脅才肯乖乖就範練琴。

「拜託妳主動、快一點練琴好嗎？」這樣的戲碼常常在我家上演。撐了一、兩個月，身為職業婦女的我，加上還有老二要照顧，怎麼會有體力、心思跟女兒如此耗呢？於是，我每天想有什麼樣的對策可以解決這個問題。

有天晚上，我和女兒說：「女兒，如果妳幼兒園放學後，在等待奶奶煮晚餐的這段期間，可以自己『自動』去彈琴，媽媽就幫妳蓋一個蘋果圖案，等到集滿五顆蘋果，就可以換一份禮物。」

剛好她們的學校校慶也快到了，有愛心義賣活動，女兒興致勃勃地說：「真的可以自己在義賣活動上買禮物嗎？」我回答：「真的，五顆蘋果換一份禮物；有多少蘋果？買多少禮物？妳自己決定。」

這個方法果然奏效，女兒為了想要在義賣園遊會上買禮物，自己努力賺取蘋果，有了這個正增強後，她開始主動練琴了。

現在，我和老公下了班，只要一起坐著聆聽女兒的鋼琴練習成果，再給她大力地喝采，讓她覺得很有成就感，練琴自然成為一件開心的事。

從此，家裡漸漸看不到我大喊「請快一點練琴」的恐怖畫面，親子關係也變好了。

心理學家說：「要有正增強給予肯定，然後漸漸制約，習慣就會慢慢養成了。」

如果家長可以用鼓勵、獎勵的方法代替責罵，再挪出每天一小時的時間陪伴。我想，孩子一定能感受到父母對他們的愛，親子關係自然就會好了。