文／音父

從阿敏日常表現及上課應答狀況，可以知道他天資雖然不算聰穎，但肯定也不是個頭腦不靈活的孩子，可是隨著時間的推移，他的課業表現竟每況愈下。

身為導師的我內心不免疑惑，便約了阿敏的母親，和她進行一場長談。從中我得知母親相當寵愛阿敏這個孩子，只要阿敏喊累，即便課業的完成度還不理想，母親也不忍苛責，更別提要求阿敏複習功課這回事了。

於是，我向阿敏的母親提議，讓他每天利用一、兩堂下課時間，到我的位子前複習當天教過的課業，阿敏的母親滿口答應；原以為這樣的安排，可以協助阿敏找回對課業的信心。沒想到幾天後，阿敏的母親要我停止這樣的安排，原因竟只是阿敏回家後，哭訴自己的下課時間被剝奪了！

面對這麼怕孩子吃苦的母親，身為導師的我也只好選擇放下。只是後來阿敏畢業後，聽說他各項表現都繼續向下滑落，令我不禁感嘆，究竟是阿敏自己不爭氣？還是一個怕孩子吃苦的家長，讓他在人生這場競逐中提早沉落了呢？