批評之後 拿出建設性做法

黃坤謨(高雄市/高中教務主任) |2015.05.22
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為推廣中外經典文學作品,新北市文化局洽網路紅人谷阿莫,擬將厚厚的文學拍成五分鐘左右的短片,並找作家協助擬定書單,結果遭到部分藝文界人士於臉書上發文砲轟,指其做法摧殘經典文化,並獲力挺聲援。

不過文化局喊冤,並說明純是為透過線上導讀,吸引網路世代貼近文學,而非替代文學本身,更因批判及疑慮,將原本構思做法喊停。

經典文學本身無法以影片或短片等取代之,此應為社會大眾之普遍認知,然而,諸多名著若缺乏入門的感應卡或開門器,是否能讓一直束之高閣的經典名著,能呈現給網路世代並主動閱讀,相信也是教育工作者及藝文發展關心者的模糊議題。

對照時下公部門,限於各項記名暨不記名之投訴方便門,與無遠弗屆且幾乎可以不用負言論責任之網路批判,公務人員多已被制約成不做不錯、多做多錯之被動心態。

居於消極被動氛圍中,仍有主其事者,主動規畫作為者,社會大眾實應予肯定。

或許內容做法上可再商確或有調整之空間,但其積極任事之態度,不應被集體批判,相關關照團或專家,應提供其更周全做法,政策推動計畫草案應有調整修正空間。

若社會肯定其態度,並協助規畫出可行具效益之推動方式,相信更能肯定主動任事積極作為者,更重要的是能改變爾來畏事怕行之公務心態。

批判他人容易,但是若有具體可行之意見做法,相信對社會永續之發展方是最佳之關照。

黃坤謨(高雄市/高中教務主任)

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