文／李麗美

電影《天之驕子》裡，杭特老師為了鼓勵調皮搗蛋卻又聰明的學生貝爾，犧牲努力苦讀的馬丁，將進入學術競賽的決賽資格給了貝爾，沒想到貝爾在決賽中作弊，傷透他的心。多年後的同學會，貝爾再一次的作弊行為，讓杭特老師看清他的為人，並承認當年錯誤的決定。這樣的故事，既彰顯了教師能力的有限性，也讓人看見一位教師是如何以自己的生命，實踐他傳授給學生的價值觀：品德比一切來得重要。

教室牆上的畫作〈蘇格拉底之死〉，暗示了觀眾，杭特可說是當代蘇格拉底的化身。因為正直，他認真教學；因為正直，他不願奪朋友之妻；因為正直，他覺得自己有愧於馬丁，勇於向馬丁道歉。然而，也因為正直，他與校長寶座擦身而過，被擁有權勢、財富的貝爾所嘲笑。他讓我想到古代的伯夷、叔齊，具有最高的品德，最後卻餓死了。但孔子說，他們求仁得仁，無怨無悔。

杭特與貝爾，在電影中雖是兩個角色，在現實中卻有可能是同一個人。有時候我們學習正直的杭特，有時候我們是為了自己的利益會偷雞摸狗的貝爾。時時刻刻，我們的內在都有兩個我在戰鬥，該讀書或打電動？該騙人或說實話？該無視他人或伸出援手？該信守承諾或外遇出軌？蘇格拉底：「未經反省的生命，是沒有生存價值的生命。」要做杭特或貝爾，選擇權掌握在自己身上。