「想救自己的孩子，媽媽要自學。」家有肯納症孩子的鄭麗珠遍訪專家學者，學習各種行為療法，罹患中重度多重障礙的兒子原本被診斷為「頂多學會生活自理」，因她愛心與耐心教育，現在是中山大學生物科學系四年級學生。

鄭麗珠說，么兒黃建豪身心發展較遲緩，很多怪異行為，她帶到北部求醫，診斷出同時罹患智障、學習障礙、過動症、自閉症，醫師宣布：「能教會這個孩子生活自理，就很不錯了。」她強忍淚水回到彰化，在家哭了三個多月。

不願向命運屈服的鄭麗珠，帶孩子遍尋國內名醫和專家學者。要揮動雙臂、不停尖叫才能找到走路平衡感的黃建豪，前往醫院途中，看見陌生、新奇事物，都會又叫又跳，鄭麗珠常被旅客怒斥「不會教孩子」。

鄭麗珠辭去教職，到醫院、師範學院學習心理與感官治療法，教黃建豪學會控制行為，箇中艱苦一言難盡。

鄭麗珠掌握黃建豪自閉症的固執特質，每次背誦不能中斷，教他熟背課文、英文、數學公式，兒子入學後功課突飛猛進，建立學習自信，從此求學、升學不再有障礙。

解決問題要有方法，鄭麗珠 「自己的兒子自己救」，化行動為力量。皇天不負苦心人，兒子的成就，就是最好回報。（加伯）