新北市三芝區橫山國小的教學方式，不以升學為導向，教學理念是在培育學童成為一位樂觀進取、服務助人、知福惜福及藝術多元的學生，教學目標是全人教育。

月前與來輔大訪問的橫山國小學生交談後，大部分的孩子讓我們感受不到升學的壓力，反倒是感受到孩童在歡樂中成長的純真、活潑和天真無瑕。

學生們的學習內容大多來自於實際的生活體驗，如有機農田、海洋課程、鄉土課程、藝術課程、品格教育和三鐵訓練等。

為此，老師們準備了很多教具，老師的教學偏向生活化，利用許多實體操作的方式讓學生參與。並且利用與學生對話，刺激學生去思考，不是死背書。而是利用遊戲的方式，或是小組討論、辯論、上台報告的方式來讓學生學習。

以英文課為例，可以將課文拆散給幾個小組，要求小組在未上課之前，就先將其中的單字、文法查好，上課時將所查到的東西分享給大家，如此可以加深學生的印象外，也可以增加他們口頭表達的能力，更可以藉此來做平時測驗的依據。

因為班級人數較少，全班相處融洽，這應該就是偏鄉學校的好處吧。

將橫山國小設定為「特色學校」，能夠讓學生學到在其他學校無法學到的東西。

同時，學校也能給老師最大的自由空間，創造出另一種「在地特色」，讓學生不在意分數，而又能快樂的學習。

找回孩童的學習興趣、快樂上學，橫山國小的教學理念值得參考。希望政府可以更加重視這種類型的學校，而不是將主力都放在升學為主的明星學校中，造成城鄉差距愈來愈大。

（輔大師資中心學生）