從小到學校受教育以來，很早就聽過孔子周遊列國的故事，而後不斷的重複聽到相關的敘述，但是從來就沒有老師告訴我們到底孔子走了哪些地方？感謝科技帶來的便利，過去要做這樣的敘述非常辛苦，得親自到圖書館遍查資料，還要辛苦地解決古今地名對照，障礙重重，而且如何呈現也是個難題。但自從二○○五年google公司將「google earth」免費上線之後，也改善了這樣的教學難題。

我們將春秋時期的古地圖覆蓋在google earth相對應的地點上，可以很直觀地、廣度的審視古今地名的對照問題，接著在網路上搜尋有關孔子的相關研究，資料多到會讓人看到眼睛脫窗，但是透過適當關鍵詞的一一過濾，可以相較過去輕鬆自在百倍的找到適當的訊息，再結合地圖來說故事，這樣的說故事方法，會讓閱聽大眾更有「空間感」，清楚地接收到故事所發生地區的時空特色，不然的話，過去單純的文字描述總有一種彷彿在說一個外星球故事般的飄渺感。

繞著台灣走兩圈

孔子有三千個弟子，其中公認有七十二位賢人，孔子帶著一群學生到處趴趴走，是在校外教學嗎？還是來個知性之旅呢？依照現代人的說法，倒是比較接近「壯遊」，也就是胸懷壯志的周遊各地。兩千五百年前，當時整個中國大亂，到處可見瘋狂征戰、殘忍屠殺，孔子想解救身在亂世的百姓，提出以禮來節制行為，以樂來營造寧靜、和平，在母國（魯國），因魯君被齊國送來的八十位美女、一百二十匹馬弄得荒廢國政，孔子在失望之餘，在五十五歲的高齡狀況下，決定帶著弟子開始壯遊各國。

五十五歲算是高齡嗎？絕對是！在西元1800年中國清朝的嘉慶年間，當時的預期壽命只有三十二歲，即使是英國也只有四十歲，所以在西元前五百年前的五十五歲，真的是已經相當老了。如此的高齡，孔子依然堅持踏上推展理念之旅，這一啟程，就走了十四年，總長度大約是一千五百公里（圖一），相當於環繞台灣島兩圈。

為了推展理念，孔子行走的路徑，可以說是春秋時期的核心區，然而綜觀孔子整個周遊列國的路徑，最南邊抵達楚國的負函，大約是今天河南省信陽市附近，用今日的地圖觀看全部的路程，可以看到路程不出山東與河南兩省的範圍（圖二），這是由於當時交通運輸能力的限制，當時的路況很原始，城裡面的主要道路，大抵有石塊鋪設，出了城，那就完全是泥土、碎石路，不管是城裡城外，用今天的標準看，所有的路都崎嶇不平，當時孔子不論是選擇牛車或馬車，坐起來都不會是舒服的，如果選擇馬車，速度可以比較快，但是相對的，震動起來的幅度卻最為劇烈。若是選擇牛車，車行速度雖然較慢，但是坐起來會比較舒適一些，但無論哪一種如何都比不上現今一日千里的交通工具，這也是為什麼孔子周遊路線只在兩省間遊走的原因所在。