教養孩子的過程中，等待孩子心性的成長，是我認為既困難又感欣慰的事。

小學二年級的女兒，在聯絡簿上的小日記中寫道：「上課前，在教室已經和同學甲講好要同一組，但到操場時同學甲卻找同學乙一組，所以我只好和其他同學一組。起初很不高興，但互相傳球傳一傳，心情就好多了，和其他同學一組也很好玩。」老師給了回應：「每一次的因緣會變，順著因緣就對了。」

我看了很感動，也很震撼，這是一句溫馨的好話，勝過千言萬語，勝過再多的安慰，它教導孩子隨遇而安的智慧。不舒服的情緒總會過去的，不一定要理直氣壯的討公道，更不要氣呼呼的興師問罪，那樣對友誼沒有幫助，轉個念頭想想因緣就是如此，沒事了！

這令我想起，之前女兒常提起學校一位同學喜歡罵人，她描述同學凶巴巴的模樣，讓她既不敢回罵，也沒膽量問原因，為此煩惱很久。我陪著她想辦法，但她都搖頭說不好。直到有天她竟然很開心的說，事情已經解決了。因為某天在共同打掃的時候，她讚美同學掃地掃得很好，現在同學比較少罵她，女兒也較有勇氣邀她和大家一起玩。女兒開心的是問題出現曙光，而我開心的是她以自己的力量突破僵局。

當孩子與親近的法師分享這件事時，法師問：「這位同學是不是很少被人稱讚，很少人說她好？而妳是不是常被老師稱讚？」孩子點點頭，法師繼續說：「因為她很少被人稱讚，所以就會常罵人，不像妳已經得到很多好東西，就不會罵人。妳可以把得到的好東西分給沒有的人。妳稱讚她，就像把好東西分給她一樣。」孩子與我聽了都心開意解，覺得法師這席話好有智慧。

孩子一入學就開啟了人際關係這門功課。兒童的世界比較單純，不像大人爾虞我詐，所以人際問題都直接呈現出來。身為父母的我們應該重視孩子的感受，並且教導孩子懂得好好照料自己的情緒，而不是跳進去煽風點火，或是急於代替孩子處理。少了父母情緒的介入，孩子才有機會好好的體會自己的感受，也才有機會好好去思考如何看待這些感受。各種情緒就像餓了、睏了一樣，是正常的反應，餓了要吃，睏了要睡，而生氣、嫉妒時要怎麼做？老師的回應與法師的開示，都灌注了轉念與正面思考的能量，連我都覺得受用，其實就是練習同理心。孩子從小接受這樣的想法，我相信當她累積更多的經驗，就更能達觀的看事情，不會抱著委屈的心忍耐，也不會不顧後果的發洩。

這些道理將是孩子一生的「法」，在逆境中，可以自己說給自己聽，自己安慰自己，學習處理令他們不愉快的情緒，並且解決問題。這是我對孩子最大的期盼。