立法院初審通過教師法修正案，老師改為工時制，但擔任導護、午餐時間、校外教學、課後輔導、寒暑假等時間如何計算工時或假期，引發廣泛討論，因為這關係到是否超時工作和加班費問題；也有人認為，如果教師工時立法，等於把教育工作量化，教育會無法進步。

如今的老師像無所不包的校園超人，除了教學、備課、批改作業，還要負擔部分類似保母、社工的工作，下課後要家庭訪問、輔導失能家庭，每天工作時數超過八小時，往往造成過勞，因此明訂工時是對老師的保障。

至於有人擔心的教育工作量化，及造成親師間失去信任等問題，筆者認為，當老師一定會有熱情，大原則的工時確立，明訂在校的工作項目，其餘工作就靠老師的熱忱，依體能及時間盡量做，學校再透過評鑑機制評定績效，發放考績或績效獎金，如此就不會有加班費的問題，並不需要如每天計算打了多少電話、花了多少時間，再交給人事部門計算工時。

筆者深信，老師如能以教師的職志為出發點，再輔以基本工時的規範，並透過妥善的評鑑機制評定績效，相信教師改為工時制會很圓滿。

真簧（台中市／教職員）