文／陳復

磨課師（MOOCS）是現在最熱門且時尚的開放教育課程，從八歲到八十八歲都能參與而展開終身學習。育網開放教育平台（ewant）是台灣第一個磨課師平台，會架設這個平台從事於開放教育，來自國立交通大學開放教育資源研究中心李威儀主任發現：本來的開放課程OCW（OpenCourseWare）只能以靜態呈現，不能讓師生在線上互動，但美國於二○一二年出現的磨課師coursera與edx卻解決了這個問題，而華人高等教育在學人口實屬全世界最大市場，包括香港、大陸與台灣大約有三千五百萬人，威儀主任表示：「從底線來說，台灣即使不能創新，依然要成為非常快的學習者。」

但，為何不直接到美國的磨課師平台內學習，卻要開創華語磨課師呢？他說：「華人有自己的需求，自己的需求就應該自己做，假如沒有自己的平台，而將課程放在國際平台，主動權就會操之於別人手上，那意謂著未來華人學生線上學習行為的模式、影響與特質等這些藏於平台後面的大數據都只能跟外國人索取，最關鍵的教育創新將無從展開。」

基於這個前瞻理念，他於二○一三年率領團隊架設育網，並推出台灣第一個磨課師課程。他特別關注通識磨課師的發展，因為他覺得高等教育裡最廣大的學習領域就是通識教育，每年全台大學有上萬個通識課程，超過一百萬人次在上課，其內容更適合於成人終身學習，威儀主任說：「如果某門課有位老師上得極精采，為什麼不將其擴大，讓教育資源獲得開放，大家都能參與學習呢？」

數位學習的優點就在於能很快傳播教育觀念並在教學發揮巧思，原本課堂教學做不到的事情，諸如戶外拍攝或美編後製，都能通過影像傳達出更精緻的教學效果。

因此，他於二○一五年積極展開一項名為「通識教育磨課師」的計畫（General Education MOOCs, GEMs），由國立交通大學與國立空中大學建立通識課程共享制度及作業流程，利用育網讓全國各大學相互提供彼此的通識課程，甚至相互承認學分，讓精采的通識教育藉由磨課師來擴散與深化，並推薦十門通識課如「創意學經濟」、「海洋環境與生態保育」、「生活中無所不在的物理」與「王陽明帶你打土匪」等課程。

有些人難免會害怕：磨課師的存在，是否會讓老師失業？威儀主任笑著說：「這是不可能的事情，磨課師確實會讓教育變得更開放，對校內教學型態會產生示範，但絕對不可能大規模改變高等教育，未來五年內，磨課師主要會影響的是企業在職教育與成人終身教育。」因此，他積極與企業界展開員工教育訓練的合作，如交大唐麗英教授開「統計方法與資料分析」這門磨課師，就專門提供給台積電二百餘位員工，而且竟獲得百分之八十五的通過率，員工普遍回饋表示因學習時間彈性，自己可掌握上課節奏，只要對自我成長有益，就不會有被強迫的感覺，而且還希望這類型的課程能持續開設。

威儀主任表示：「其實與台積電的合作只是個起點，磨課師開設的課程更適合於中小企業，本來這些公司沒有充裕的經費辦理員工在職訓練，現在都可來上課了。」他相信磨課師的出現，能讓更多人意識到學習真的是自己的事情，藉由磨課師，從年輕就開始從事終身學習，不只在大學，畢業後投身於職場都可持續進修，一輩子就在這樣的快樂學習中慢慢變老，讓大家活出如孔子所說「樂以忘憂，不知老之將至」的美麗新意境。（本文作者為國立宜蘭大學博雅教育中心主任）

3月21日星期一早上8：05—8：45，陳復教授將在國立教育廣播電台「教育行動家」節目「快樂學習磨課師」邀請國立交通大學開放教育資源研究中心李威儀主任暢談他創辦育網的心路歷程，歡迎收聽FM101.7。 ◆育網開放教育平臺：http://www.ewant.org/圖／李威儀提供